星期二（離上機-21日）
閱讀時間約 1 分鐘
一開筆，腦中彈出來的第一句就是
這樣開個專題倒數回臺的日子，有什麼意義？
捉緊了這個問題意識，下啟的是對於這個問題的回應—
從其他文學作品、社交媒體上的分享，讀到
被生離死別的一系列事件衝擊到的人類，
他們忽然從懵懂、從安穩、或日復日的麻木中，
看見生命周期的邊界，時間的侷限，存在的虛無。
因為以上有形的、本體呈現的，會因為外在環境影響或內在突變，一閃即逝，
歸於虛空。
這當中牽涉的是漫長的歷程、也可以是即時的，理性需要因應解決當下衍生的問題而保持運作，情感卻需要延展內在時空而獲得消化、轉化、接受、放下。
所以被倒數的時間中，人們張望的不是時間終點會發生什麼事，而是線性繼續往前的、無法參與的未來的想像與可能性。
回到問題意識，忽然就想起聖經一句：
「求你指教我們怎樣數算自己的日子，好叫我們得著智慧的心。」 （詩90:12）
嗯～～～嗯～～～（意味深長的感覺太強）
反正經文幫助我解決問題意識，那就⋯⋯嗯。
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「我坐在窗前電腦打字，胡亂劃著滑鼠思索著，鼠標無定向在畫面上遊魂中。忽然我留意到窗外的對街那幢豪宅。看回眼前的鼠標，我的手便一邊把它拉到屏幕角落，一邊想：如果可以把鼠標拉出屏幕，拉到對街的豪宅，把屋子拉入自己的電腦中，就好了⋯⋯」
撿拾這些別人故事的零碎，如斯類似的小片段，似乎儲滿了。
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「小勳，很冷啊！你認為晚上會下雪嗎？」
「不會吧，要氣溫降至零度才會下雪，現在雖然在十度以下，但到零度還有距離。」
「小勳，你很厲害啊！」
「這是常識……而且這個地方從來也沒有下過雪。」
「真可惜啊！很想和小勳一起堆雪人和在雪中嬉戲，我常看節目說打雪戰，好像很好玩。」
「……說來也是，我也想試試看
「……前輩，為什麼我們要在會議室整理文件。」
「老闆叫到的，這理由充份嗎？」
「……」
「本來我打算一個來整理的……但妳都看到我的情況了。」
「……這都怪你自己不小心，把腳扭傷了。」
「所以請妳來幫忙……」
「……沒法子，算上來我也有責任。」
「你上次那個有關御姐的故事編輯部和讀者的反應也很不錯。」
「嗯……」
「所以編輯部希望你能以那個故事畫一個中篇的連載。」
「什麼？」
「恭喜你，終於等到有連載的機會了。」
「謝謝學姐一直那麼照顧我。」
「那麼我們今晚就好好慶祝一番吧！你看。」
「……會不會太誇張了！」
「光一同學原來你也在這裡啊！」
「…」
「你在素描？」
「…嗯…老師呢？為什麼會來學校的天台。」
「嗯……我被訓導老師指派來找找有沒有躲在這裡的壞學生…」
「……」
「…我想在素描的不算壞學生吧…」
「……」
「嗯…應該不算…」
「哈哈…」
「♪…很少看到光一同學在笑。」
「小勳，你沒有參加任何項目嗎?」
「沒有，我有看見妳參加賽跑。」
「是喔！你有留意到啊！…♪」
「嗯…贏了亞軍…算是不錯。」
「只可惜還是輸了…」
「下次再努力便好。」
「…」
「…?」
「小勳…你有注意到嗎?」
「哈～啊！」
「前輩，不要在公車上打哈欠…」
「有什麼關係…很累啊…」
「其實…也就是不太禮貌…也沒有什麼問題…」
「開了四小時會議，誰也會這樣。」
「…」
「說來為什麼妳會那麼精神的?」
「其實…我也很累，只是在表面上強裝精神。」
「…沒關係啊。妳就打哈欠…我會裝作沒看到。」
「原來妳在啊！」
「你太專心都沒留意到我。」
「…」
「在想下期的稿嗎？」
「我還沒想好下期點子。」
「沒關係，你就慢慢想。」
「我想寫有關御姐的故事，但沒有點子。」
「目前還有一點存稿，應該有夠一個月的份量。」
「不行，再這樣下去存稿也會用掉。」
「光一同學！請等一下」
「怎麼事？老師。」
「聽說你最近都不交作業？」
「…這個喔…因為沒有心情去做。」
「…就是因為這原因？」
「這原因還不夠嗎？」
「…」
「光一同學！完成作業是學生的責任。」
「小勳，你知什麼是女朋友嗎？」
「妳是說女性的朋友嗎？」
「我說是情侶那一種。」
「嗯，當然知，我又不是國小生，就連國小生也知。」
「…我們算是嗎？」
「當然不算！」
「不要答得那麼快好不好，你都不用思考。」
「前輩，對不起！」
「…妳知道妳的胸在貼著我嗎？」
「什麼？前輩請你大聲一點？」
「妳難道要我大聲說嗎？」
「呀！對不起人太擠了。」
「…」
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