稻草人
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1.Fact(事實)：這部影片是在社會課時，老師放給我們班看的，原本當我在看時，以為是限制級內容，等到我把他看完之後我發現這部影片是在說以前在日治時期日本人對臺灣統治的故事，因為一群市井小民撿到一顆炸彈而引發的故事。
2.Finding(發現)：我發現在當時日本人說甚麼就是甚麼，例如：日本的軍隊在外打仗要吃牛，在台灣的長官就會去農家牽牛，即使時間和約定好的時間不一樣，一樣又被牽走，雖然當時台灣人因為過得很辛苦，所以只要得到一點小小好處都會很開心。
3.Feeling(感受)：我覺得這部影片給我的感受是日治時代日本人就像現在的總統一樣，擁有最大的特權，和要管理的事情也是最多的，但是會犧牲掉台灣人的權益，我覺得是很不人道的。
4.Future(應用)：我希望未來不要有戰爭發生，因為那是很可怕的一件事，
像是現在有俄烏戰爭和以巴戰爭，總有很多人傷亡，經濟也變得很不好，人民生活很困苦，希望台灣能像現在一樣，風調雨順，國泰民安。
- 1.Fact(事實)：這部影片是在社會課時，老師放給我們班看的，原本當我在看時，以為是限制級內容，等到我把他看完之後我發現這部影片是在說以前在日治時期日本人對臺灣統治的故事，因為一群市井小民撿到一顆炸彈而引發的故事。
- 2.Finding(發現)：我發現在當時日本人說甚麼就是甚麼，例如：日本的軍隊在外打仗要吃牛，在台灣的長官就會去農家牽牛，即使時間和約定好的時間不一樣，一樣又被牽走，雖然當時台灣人因為過得很辛苦，所以只要得到一點小小好處都會很開心。
- 3.Feeling(感受)：我覺得這部影片給我的感受是日治時代日本人就像現在的總統一樣，擁有最大的特權，和要管理的事情也是最多的，但是會犧牲掉台灣人的權益，我覺得是很不人道的。
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稻草人是日治時期台灣農村人民生活為背景，細膩描述台灣人的遭遇，是「台灣近代三部曲」之第一部曲。
故事劇情描寫台灣在日本的殖民政策下，人民生活在一個荒謬的時代，運用非常戲謔的筆法呈現出來，卻無處不張顯著成為殖民地的悲哀。整個舞臺環繞在宜蘭雙連埤的秀麗風景，重現昔日台灣農村的生活環境，藉由靜默
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在這篇文章裡，我想討論的是「稻草人謬誤」。這是一個在表達意見、討論議題時（像是口頭或書面討論）可能出現的問題。這是一個「如何討論」，而不是「討論什麼」的問題。針對議題進行實質討論的文章可能處理不了這樣的問題，因此我想用單篇的篇幅來談談怎麼界定「稻草人謬誤」以及如何避免其發生。
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