未來老師餒！！！
閱讀時間約 1 分鐘
(寫作文）
小盆友的作文寫：今天學校有未來老師。未來老師教我們...還讓我們分組討論
--->突然好有未來感啊！是穿越劇嗎！？勞絲的眼前都浮現超時空場景惹！！！
（但我還是得醒過來，幫孩祇們修正回合理的作文）
(寫數學)
到底數學不好還肆國語不好。
看到的第一時間勞絲真的瞬間當機....
(偶真心不懂這個表達 T^T....你告訴偶、你懂？？)
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遇到一位好老師，真的會影響到學生的未來， 受到高中導師的啟發，大學所有志願都填上了 #中文系， 把熱愛的事情成為工作，那其中最支持自己教學的動力會是？
學生從國小、國中、到高中，不同的學齡教學有不同的挑戰， 作文，是升學測驗中的某一項考科，成績只是某個階段的歷程， 一個高一生為何重新踏入九年級作
科學教育一直以來都是培養孩子們好奇心、創造力和解決問題能力的關鍵途徑之一。然而，如何使科學知識變得生動有趣，如何引導學生主動參與實踐和探索，是每一位科學教育者所關注的重要課題。在這方面，丁宣智老師以其獨特的教學方法和豐富的創意，成為了一個典範，他透過有趣的科學小實驗，為孩子們打開了一扇通往探索未來的
如果孩子的表達出現障礙，不只是作文寫不好，連帶會影響他們的人際溝通，甚至是未來的職場競爭力。可惜，我教的是孩子，不是父母，沒辦法干涉人家的家庭教育。不過，課堂上，我會帶孩子嘗試推敲父母的心聲，並且在模擬的情境中和大人對話，為他們加強精準表達的能力。
「老師也是人，老師當然可以有情緒。」記得這是我在演講與師訓分享時，身為教育工作者一定會同理老師們說的一句話。
說到「態度」，其實在自己今年寒假營隊的課程中，也遭遇一件令我情緒起伏波動的事件。但，孩子與我後續…….，嗯！很直接的伏筆。
#一兼教育工作室
#只有老師懂老師
連楊勇緯、大谷翔平都在用的目標設定九宮格，採取的就是把大目標切割成一個個可執行的細項。目標，是循序漸進、是一天一天累積而成的，在這當中，有個很重要的概念 : 定性。我們每天都在為自己做出選擇。是每一個小小的決定，堆疊出一個人最後的走向。當你為自己一次一次做出正確的選擇，才有機會真正活出自己喜歡的樣子
疫情讓大家的生活都亂了套，國際社會也呈現一片混亂，但在這團混沌不明的狀態中，大家似乎能漸漸從徬徨的迷霧中找回自己的初心，讓生活重新開始，往更接近自己、更接近家人，也邁向自己真正想要的方向前進，我想，這就是疫情能帶給我們真正的禮物。
「慢慢接觸了蒙特梭利，我在過程中逐漸了解自己，才知道沒有人不會學習，是環境的問題。」
「讓我可以站在巨人的肩膀上，直接參照蒙特梭利博士整理歸納的理論，觀察到孩子發展的需求，並且進一步給孩子適合的發展環境，我可以依據狀況隨時調整。」
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