不在既有的選擇中做選擇

自己多年在創新教學領域中閱讀、學習、工作。

對於創新的觀點，一直在演化中。主要是因為學習了創新領域的知識與理論架構，除了刻意而為的創新（工作上），生活上受創新思維的影響也是一直存在的。

我自己的個人信念中有一個很重要的價值觀，不進則退。因此，自己的生活中必然會一直為了前進而有股看不見的壓力在身上。另，只要有另一種選擇，是讓自己能前進的，我永遠會選擇這一個能讓自己前進的選擇。

但有時候，只是在線性的前進，很難滿足我個人對於「進步」的期待。

今天回到文山區這個住了20年的環境，行經陪伴孩子閱讀的市圖、孩子唸的第一所學校（幼兒園）、女兒學會腳踏車的那個小公園，我們一家人會一起散步的景美溪河堤....。女兒已經離開文山區去花蓮讀國高中第五個年頭了，而這裡的一切如習的熟習，但這五年她有新的朋友、新的學習環境、新的學習方法，新的成就和目標......我不知道，如果她留在從小就居住的環境讀國高中，今天的收穫是什麼？

我們所住的區域，位在台北市南區，交通是很便利的，更是大家口中所說的台北市文教區，附近的學校品質都是很好的，無論公私立。人生總是遇到了一些事，有了些新的反思，才知道原來自己想要的。而兩個孩子都很勇敢的，不在既有的選擇中做選擇，而是跳脫原有的選擇，透過去了解「其他」選擇，在親訪、親談後，決定出天龍國讀書。

五年過去，我們都很開心當年做的這個決定！孩子們的人格養成，在這幾年更加堅固在成為有願有力的人。受慈濟文化的影響，都能成為手心向下，不吝於為他人付出或給予的人。

去到花蓮讀書，女兒說每天上學時無論晴雨，能看到巍峨壯闊的中央山脈，沒有建築遮蔽的天空線，夜裡沒有光害的星空，大自然給了她美好的環境。全人教育的環境，讓她擁有不同的待人思維，結交的朋友不會僅限自己的上下屆學生，而是跨年段（小、國、高中）都有可能的！當她還是國中生，就會有高中學長姐傳授他們怎麼進行舞台表演，團隊合作。如何面對國中會考，如何準備？上了高中，就開始有高三學長姐在不同的階段提醒他們高中生涯的規劃重要性。這些，都是這個學校獨有的資源！只有我們願意捨棄大家口中所說的，台北市擁有豐富與便利的教育資源，重新去探究，才有可能了解，並做出與他人不同的選擇，出天龍國去唸書。

突破，就是不在既有的選擇中做選擇，就能讓自己的理想找到更好的實踐場域，也能讓自己更趨於內心那個真實想成為的人！