校園裡的毛茸茸使者
閱讀時間約 1 分鐘
在我來到瑞典的第一年，小花剛好出生，一個偶然的機會讓我成了他的養主。 雖然按貓的年齡計算，他應該已是老貓，但附近的森林和學校校園依然是他的領地。 小花經常在校園裡出沒，孩子們都對他很熟悉；有些孩子從小學一年級到現在國中即將畢業，小花在校園裡的身影已成了他們生活的一部分。
我經常看見小花仰躺在地上，乖順撒嬌的讓孩子們觸摸他，小孩多半喜歡小動物，我幾乎沒有見過孩子們欺負他。
如果這些喜歡小動物的孩子們能保持他們的柔軟心靈成長，那麼這個世界將會變得更加和平友善。
每每想到這一點，我就想起了蔡藍欽的《這個世界》🎶🎵。 儘管世界不總是美好的，但我們依然可以懷抱希望，期盼世界朝著更好的方向發展。
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歡迎來到《北歐碎片》！
這裡是我的生活日誌，記錄著我在北歐的點點滴滴
，從漫長的冬季到夏季的午夜陽光，我分享著生活中的片段，以文字為筆，捕捉每一個珍貴的時刻。
跟隨著我的筆跡，一起探索北歐的美麗與奧秘吧！
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他們走進事發大樓，並且從一樓開始地毯式搜尋。
漆黑的校舍裡，兩人的腳步聲格外清晰，卻只襯托空間更加詭譎寂靜。
隱約感受到什麼異樣的氛圍存在於空氣之間，但目前還沒看見任何可疑的跡象，因此兩人保持著警覺心，繼續向上走。
光復樓呈Ｌ型、位於校園轉角之處，並非一個完全自由的決策過程，受北一校地逐步擴增、興建期間必須維持舊本館教學等條件限制，已如前述。但這個決定，讓接下來近九十年的北一女校園空間利用，呈現出一種不得不的規律。
民國 12 年，由黃石發所開設的私塾，可說是三股國小的前身。民國 35 年還只是竹橋國民學校的三股分班，四年後（民 39）在地方人士奔走下創校為三股國民學校，直至民國 57 年改稱為現在的三股國小。
《Individualpsychologie in der Schule: Vorlesungen für Lehrer und Erzieher》
Alfred Adler
1928
本書是Adler為維也納市立師範學院為中學教師們講課的內容，一九二八年整理講座內容出版後，以淺顯的文字與生動
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