環境倫理之殤(大人篇)

有人可能好奇，為什麼我很久沒更新?
也有人會訝異環境倫理跟我寫的人中人之道有何關係呢?

首先，為甚麼很久沒更新?

原本6月的第二個禮拜就要創作了，但電腦版方格子打不開，而六月中以後我開始很忙，沒有空餘時間來完成這獨一無二的創作~

而環境倫理則是接下來的論述與故事—

以前，是以農業為導向的時代，再慢慢轉往工業，很多老人、大人都是生活在三七五減租前後的背景(但這不是重點)，重點是—當貧困、貧窮、普通及一般的生活充斥在大街小巷的社會中(不管是否農業或商業社會)，人們心中都會湧現一些希望—

多生一個男生，小時候可以幫忙務農或其他之類，減輕家庭負擔，長大後也可以繼續幫忙務農或繼承土地為後代子孫延續這份希望~

可能有人好奇為甚麼貧窮、普通的生活還要生更多呢?為何不說生女生呢?為什麼要男生繼承土地繼續務農或其他等等呢?

這些問題很複雜，但可以歸咎以下這些原因—

1.最早台灣死亡率高，此外因為都是一級產業，勞力需求大，多生一些反而比較好，而

2.很久以前男尊女卑的代代延續，造成早期台灣還是男主外、女主內，男生反而是對經濟方面有用的存在，此外，因為

3.男生是娶女生、女生嫁男生的觀念，生男生反而是賺到感覺(大部分的家庭)。

在這個生活背景至下，教育觀念是如何呢?

從農業慢慢進入到工業時期，教育慢慢普及了，而教育會因時因地而宜—

1.教育除了教導時間、衛生、課業，在其中也會出現一些教育倫理，如:三字經、道德經，時時刻刻提醒著家庭及教育的重要性，然而，

2.一剛開始的教育都是填鴨式的，這雖然有助於教導剛開始學習的人，卻也會因想到他們處世之道，如:學習才會成功、不學習的人以後可能都是黑道阿~做工阿~因此

3.成績好的可以得到較高的學歷或工作，而工作好也能改變家庭及自己的生活水平。(目的性漸漸提升)

然而，填鴨式教育的成功，害處卻是—遇到沒有嘗試過的東西、或不常看到的東西就都不敢嘗試，如:手機操作、電腦使用之膽怯或常常忘記怎麼用。

此外，教育倫理雖然提醒著家庭及教育的重要性，但主要是提升著同學、朋友及社會的連結。

有可能有人疑惑為什麼之前到的兄弟之情跟教育觀念有何連結?大家可以慢慢看下去。

我們知道以前的家庭成員彼此連結緊密、相依維靠，但環境的改變、教育的普及也讓家庭彼此從超級彼此連結緊密、相依維靠的狀態下因為同學、朋友及社會的連結提升，造成家庭彼此的關係，慢慢地~慢慢地~往~正常的彼此連結、相依維靠，再慢慢地~慢慢地~往普通彼此連結、相依維靠的關係。

這就是時代的改變、環境的不同、教育的普及、工業化的過程，造成的環境倫理之殤!!!

(可以慢慢體悟大人篇的兄弟姊妹之情與環境倫理之殤的關係)

換句換說，以前的社會是感性為導向的，經過時間、環境、教育的推擠，現代為理性為導向的社會。

有人會覺得現在比較好；有人會覺得以前的比較好，但感性、與理性兩者之間的選擇沒有高低之分—

以前的人是對外面、對家人(及很要好的朋友)是感性的。

而現代有些人可能是對外面的人是理性，對家人(及很要好的朋友)是感性的，

或對外面的人是感性，對家人(及很要好的朋友)是理性的，

也有可能都感性或都理性。

但不管如何，時代、社會、教育及環境我們可能都無法改變，但如何做成自己想要的自己的確是一門很深遠的課。

(以上全部為自己利用自己的體悟、左撇子的心理學，所構出的人中人之道。此篇詮釋現代父母輩以上的環境倫理之殤，此環境為大環境而非生態環境。)