專題最後一篇文章，借用英國毛姆的西班牙書寫為名，源於該書並非純粹記遊之作，雜入更多毛姆個人對於西班牙語言、文學、繪畫、宗教的綜合意見。專題亦若是，寫景、記事、抒情之外，期待有一天當失去地圖，我也知道自己在哪裡。不只透過眼睛看世界，尚且有土地記憶、民族身世、藝術展演等等幸福和苦難，必須理解和感受。

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<blockquote class="draft-block draft--blockquote">每一次去西班牙，我都有重寫一遍的衝動。<br>可是我不想寫另一本遊記了。太多的旅行者遊覽過西班牙！<br>作家所能做的一切就是描述他自己的感受，而他的描述恐怕不大可能激發起其他人對於他試圖刻劃的對象的準確感受。<br>——（英）毛姆 著／李曉愚 譯《唐，費爾南多；或者西班牙主題變奏》</blockquote>
<div class="draft--imgNormal draft-block"><div><div style="height:2231px" class="image-block-prerender" data-src="https://images.vocus.cc/e4f79301-b293-4236-a8a4-236cca4d61e4.jpg" data-width="2231" data-height="1378" data-position="center"></div><figcaption class="imageCaption draft-block" style="cursor:text;display:block">（攝影：許婉姿）</figcaption></div></div>
<div class="draft-block draft--p left"><span style="font-weight: bold; ">當我被文字所選擇</span><br>無論是昔日在職場奔波，或者現在勞碌於育兒和家務，始終惦記著閱讀、寫作，渴望每天能有片刻專注在書本、文字，好似那是必須。</div>
<div class="draft-block draft--p left">2020年七月，離開職場，回歸小家庭照顧倆個孩子，日子平靜而活潑，然則腦海思緒纏繞不歇息，特別是獨處時間，於是嘗試將其轉化為文字，一邊書寫，一邊將那些糾葛調撥清晰。在方格子開設第一個專題<a href="https://vocus.cc/tang/home" target="_blank" class="draft--a">「陪孩子看看書」</a>，卻以為不足，悠悠感覺有一段重要的生涯功課尚未完成，那正是以文字感悟所掛念的西班牙經驗。為什麼是生涯功課，而非純粹的旅行散文？</div>
<div class="draft-block draft--p left">源於高中時閱讀三毛文章，大學時短暫修習西班牙文，婚前二度西班牙自助旅行，以及婚後在作家吳鈞堯主編的《幼獅文藝》雜誌書寫為期一年的「甜橙樹家園」。記得2011年專欄結束前，收到主編詢問：「能否繼續寫下去？」時，我的心情又雀躍又擔憂。在教書職業之餘保有一份寫文章的快樂，至於書寫題材可能告罄的無以為繼，則惶惑不安，抉擇兩難的那幾日，恰好與母親有一趟高雄旅行，島嶼南方的艷陽，兼之旅途輕盈都啟發我：再次報名西語補習班、踏上西班牙國土、持續書寫西班牙經驗的決定，甚至將那份珍重的心情紀錄在部落格上。→<a href="https://blog.xuite.net/anjagirl/blog/50399526" target="_blank" class="draft--a">見此</a></div>
<div class="draft-block draft--p left"><span style="font-weight: bold; ">改寫幸福的劇本</span><br>幸福的劇本從未有固定橋段，以電子信件回覆主編後的隔月，我發現自己懷孕了。由於初次當孕婦，並不知道那陣子噁心、暈眩、腫脹感，就是懷孕徵兆，因此重新評估當時工作狀態和體力衰退，確實無法身兼多職，遂不捨底放下那些深感興趣的。</div>
<div class="draft-block draft--p left">後幾年，工作與育兒填滿了日常。有一種對於職業婦女的形容，謂之「蠟燭兩頭燒」尚不足以描述。我覺得那幾年自己就像一個破布娃娃在時間浪潮中給沖刷著，一件又一件事情推擠上來，完全不暇應對。下班前，辦公桌上堆滿未及準備的課程、手提袋裡裝著待批閱的作業，「再等我一下。」變成經常對旁人說的一句話。</div>
<div class="draft-block draft--p left">就算試圖以溫柔的語調陳述，也改變不了事實：我無法悉心對待身旁每個人、每件事，更不可能照顧自己。直到2020年八月，我逐漸意識到離職後身分的轉變，而自己或許是被文字所選擇的人，那麼我想要將曾經斷裂的銜接起來。一如縫補，又如共同創作，從十六歲到四十一歲，不同時期的自己，其實走在同一軸線上、做著同一件事情，倘若能夠走完、做好，就是串連過去與未來，略帶後設的觀察與反思。</div>
<div class="draft-block draft--p left">是以，開設專題<a href="https://vocus.cc/karin/introduce" target="_blank" class="draft--a">「橄欖與苦橙樹：記憶西班牙」</a>完成那些未及書寫的。</div>
<div class="draft-block draft--p left"><span style="font-weight: bold; ">一邊鋪陳，一邊拆除<br></span>寫作企劃，與實行起來非常不同。擬定專題之初，認為循著特定座標、時間序，就可以勾勒出旅程樣貌，因此設定修正舊文章、發想新文章（共二十篇），約莫耗費八個月來完成它。不過書寫過程中，思維奔放，敘事的毛線球越滾越綿密，文章很快就超出二十篇，我竟然也沒有就此終止的意願。</div>
<div class="draft-block draft--p left">於是「專題系列文章20」自成一頁面，另外加入<a href="https://vocus.cc/karin/home?nav=5f74013cfd8978000144878d" target="_blank" class="draft--a">「隨筆」</a>、<a href="https://vocus.cc/karin/home?nav=60d32185fd89780001049e2b" target="_blank" class="draft--a">「旅程影像紀錄」</a>讓縱橫軸線之外，充滿靈感的座標如星點，豐潤旅人夜空。也是在釋放旅行記憶的過程中，我明確體會到，有些東西可以放下了。跨過生命的這一階，還有另一階，內心懷抱的、雙手提取的或將產生變化，別再執著那些擁有的，赤裸的雙足可以感受更多土地粗礪。</div>
<div class="draft-block draft--p left"><span style="font-weight: bold; ">陌生而艱澀的網路寫作模式<br></span>往日在部落格發文、在臉書秀照片，總也輕盈大方，因為不期待他人閱讀和支持，所以敘述模式較為雜亂、絲毫不修飾（還有錯字，噗哧！），照片呈現也混沌；然而來到方格子專題寫作，無論是專題付費，或者兼採<a href="https://vocus.cc/premium" target="_blank" class="draft--a">Premium</a>，皆自覺性底嚴謹起來。</div>
<div class="draft-block draft--p left">在文字使用，以及取材深度上，我希望做到貼近文學的表現、一種藝術性展演，也不失去網路發文的流暢度。至於每一張搭配文字的照片再製，務求構圖清楚、活潑增趣，則最令我困擾——實在非常不擅長任何軟體的影像處理，甚至連手機App修圖也不太懂，只能從「零」開始摸索。</div>
<div class="draft-block draft--p left">這一年來，操勞著尋常家務時，總在思考：如何讓遊記既深而廣、不流於旅遊指南Guidebook？是以，經常想起學生時期參加過假交通大學教室所舉辦的文學營隊。其中一堂課是林文月老師的飲食書寫課，課堂上，林文月老師使用的講義就是<a href="https://www.books.com.tw/products/0010000275" target="_blank" class="draft--a">飲膳札記</a>單篇，以及一張食譜。儘管文學美和實用性的差異就擺在眼前，要具體指出並陳述仍然不容易，尤其是落實為自己的文字創作時。</div>
<div class="draft-block draft--p left">不過，「影像處理」才是我進行網路寫作的大魔王。一無美工背景、罕於接觸影像的我，每當遇上寫作瓶頸，多半是圖片修改出問題、怎麼弄也弄不好（真的是一邊上網學習技巧，一邊把繪圖工具列所有可能性用來塗塗抹抹）！正是在如此摸索過程中，體驗了Youtube上優美好聽的歌曲，瀏覽了更多角度的西班牙影片介紹，我決定更動原先企劃，將歌曲和影片穿插在字裡行間，滋養每一篇文章。自己經歷過1998年創作之初以筆墨寫稿、word檔打字，app裡排版發表，而來到2020年網路書寫，我認為，隨著網路書寫頁面的功能性變化（可能是多元，也可能是故意簡化），網路閱讀和紙本閱讀有了基本上的差異、攫取資訊的姿態迥然，並非介面不同而已。</div>
<div class="draft-block draft--p left"><span style="font-weight: bold; ">像大人那樣看待一件事情</span><br>旅行前的準備，旅行後的反芻，能讓旅行收穫超越想像。無妨將幾個小片段實錄在此，以示其中的幽微影響。</div>
<div class="draft-block draft--p left">之一，英文之外的世界觀。大學時期，中文系的我曾經選修英文系的西班牙文課，西文教授是一位客氣溫柔的台灣女子，上課笑咪咪，更邀請全班去她位於政大旁的家屋，邊用餐、邊學西文（簡直太認真，因為她是跨校兼任）；課餘與西文教授談天，才知道她的專長是中美洲戰略，「順道」精通西班牙文。學生時期多半會訂閱英文學習雜誌，並透過它來認識世界，但是與西文教授口中的世界卻不是英文所能詮釋。</div>
<div class="draft-block draft--p left">如果說學習古漢語讓我獲得通往華夏歷史的鑰匙，那麼學習西文則讓我構築英文以外的當代世界觀。不同於現在使用Goodgle搜尋引擎的習慣，那是設置Yahoo首頁的時代，我因此嘗試將筆電IE Yahoo首頁設定成西班牙文版，沒意料，每天上線後都發現一個新鮮世界，政治、購物、演藝明星等等新聞亮點，迥異於台灣新聞的播報實況。</div>
<div class="draft-block draft--p left">之二，感受台灣的國際現實。2008年夏天，我參加<a href="http://eumeia.com.tw/" target="_blank" class="draft--a">歐美亞</a>語言中心的西班牙語會話密集班，一週五天課，一天三小時。相對於同班同學多為台大政治、政大外交系所的大學生們，我大概是「最老」的學生。不像我明明正職是國文老師，卻單純認為學習西語很有趣，他們踏踏實實為了未來謀求職業而必須熟練西語，所以除了會話課，他們也鼓勵我參加一週五天課，一天三小時的文法課。</div>
<div class="draft-block draft--p left">每天會話課結束，我必須耗費比上課更多的時間來消化課程，一遍遍練習聽力和背誦單字，何況西語單字有陰性、陽性，多動詞變化，確實無法再仿效優秀的同學們追加文法課。反之，從他們奮力邁進中，我感受到更多台灣國際現實，那是光靠英文行不通，必須更加賣力用第二外語（第三？第四？）去溝通的所在。</div>
<div class="draft-block draft--p left">之三，不只是「福爾摩沙」。在語言中心上課的某一天，黑板上貼著兩幅圖畫，一則城市大廈，一則悠哉島嶼，年輕的西籍男老師問同學，如果假日遊玩，哪一幅是各自心底的選擇？我們尚未做出選擇之前，老師就指著那一幅充滿度假氛圍的美麗島嶼圖片、讚嘆「¡Formosa!」。我忽然震動了一下，原來只要是美麗的島嶼，就可以溢美底形容「福爾摩沙」，它是一個共通性詞彙，而非獨特的存在。</div>
<div class="draft-block draft--p left">曾經被讚美「漂亮」的孩子，應該變成有自信，而非就此改名為「漂亮」。弄清楚本質、實力，以及附加的褒貶關係之後，我遂能辨識台灣在世界輿圖中的相對位置、關鍵存在；而降低對他方的逢迎攀附。質言之，曾經以浪漫情懷向外探求，然則攪動、沉澱後的碎粒，更顯清晰。</div>
<div class="draft-block draft--p left">之四，複雜的理解，單純的決定。書寫過程中，不免要大量閱讀與西班牙相關資料，多半是歷史、文學、宗教的，且無法免於觸碰到政治，關於城邦和城邦的輸贏掠奪、百姓如民族螻蟻的戰爭滅亡。今日遊人觸目所見的壯盛，可能來自於屍骨未寒的殘酷換取，或者耗盡一整個亮麗時代方能孕育出的才華展演。</div>
<div class="draft-block draft--p left">還記得學生時期寫考試／課堂作文，特別是論說文，動輒拋出「歐美社會、西方教育、中今中外」作為與對比論說的參考，委實不妥當，甚至造成思考謬誤。</div>
<div class="draft-block draft--p left">現在，當我試圖以文字為西班牙某風物加諸評論性的詞彙，總斟酌再三，釐清其複雜，再回到欣賞者的美學立場，淡淡底稱好。——相對於略帶溫柔敦厚的中文書寫角度，閱讀國外名家翻譯旅遊書籍，則會發現那些真正的旅行家／探險家，下筆時大膽底諷刺挖苦，讓西班牙既有聲色滋潤，也不乏荒涼粗鄙。</div>
<div class="draft-block draft--p left"><span style="font-weight: bold; ">三毛與西班牙</span><br>我在高中二年級開始閱讀三毛，並且著迷其人及其作品。但是很快的，大學進入中文系，更廣泛底學習並研讀文學作品，遂能夠辨識，三毛筆下的西班牙是經過她個人心靈折射後的國度，一如馬克吐溫的美國，雨果的法國，陶淵明的東晉，張岱的明朝。</div>
<div class="draft-block draft--p left">三毛提供廣大華人讀者一種特定時代裡的異國氛圍，獨立的女性形象，不同於傳統裡委屈自我、成全家庭，而是知性、冒險、奮進的。三毛是一個極好的帶領者，她精湛的說故事能力、鮮明的個人色彩，帶領眾多讀者穿越文字，浸淫文學和書海。倘若出版市場未曾將三毛傳奇化，她會是珍貴的創作者、閱讀推廣人。</div>
<div class="draft-block draft--p left">〈西班牙主題變奏〉（代跋）是專題的最後一篇文章。構思前，我到<a href="https://michaelkugallery.com/" target="_blank" class="draft--a">古公館</a>參觀《三毛，1976謝春德攝影展》，試圖與曾經帶領我探看另一國度的三毛道別；卻在踏入展場那瞬間，就明白了，毋須道別，因為那些人事物已經距離我非常遙遠。</div>
<div class="draft-block draft--p left">四十一歲的我，在展覽空間裡仔細閱讀每一幀攝影作品的呈現，與畫面上那位三十三歲名為陳平的成熟女生，倏忽看見過去不曾看見的三毛的每一種造作姿態裡的爛漫天真，可愛的大女孩啊！——她還不知道數年後自己即將離開鍾愛之地撒哈拉沙漠，以及西班牙丈夫荷西，而萬水千山等待她去踩踏。</div>
<div class="draft-block draft--p left">時光浩浩、空間迢遞，彼此相遇多麼不容易，毋須揮手「說再見」。</div>
<div class="draft-block draft--p left"><span style="font-weight: bold; ">專題最後一篇文章，借用英國毛姆的西班牙書寫代表Don Fernando, or Variations on Some Spanish Themes為名，源於該書並非純粹記遊之作，雜入更多毛姆個人對於西班牙語言、文學、繪畫、宗教的綜合意見。</span>專題亦若是，寫景、記事、抒情之外，期待有一天當失去地圖的指標，我也知道自己在哪裡。不只透過眼睛看世界，尚且有土地記憶、民族身世、藝術展演等等幸福和苦難，必須理解和感受。</div>
<div class="draft-block draft--p left">謝謝每一位專題付費與<a href="https://vocus.cc/premium" target="_blank" class="draft--a">Premium</a>訂閱者的支持，謝謝願意點入文章、瀏覽閱讀的你，希望「橄欖與苦橙樹：記憶西班牙」專題寫作沒有辜負你的期待。<br>（本文尚未結束，請將卷軸往下拉，要多一點點時間才會透現出來的照片在文末）</div>
<div class="draft-block draft--p left">✎喜歡這篇文章，請給我<span style="font-weight: bold; ">一顆愛心</span>❤，記得追蹤訂閱「<a href="https://vocus.cc/karin/introduce" target="_blank" class="draft--a"><span style="font-weight: bold; ">橄欖與苦橙樹：記憶西班牙</span></a>」。倘若要閱讀全文、支持創作者，歡迎<span style="font-weight: bold; ">付費</span>後盡情徜徉於專題之匠心營構。   <br>♫ 專題系列文章20 均為讀者精選適切的<span style="text-decoration: underline; ">YOUTUBE影片</span>和音樂，讓您然身歷其境，閱讀體驗更超值。</div>
<div class="draft-block draft--p left">……（部分內容屬於付費閱讀，歡迎您購買專題觀看全文）</div>
<div class="draft-block draft--p center">＊專題完畢＊</div>

陪伴孩子成長的過程中，我看見童年的痕跡，一種普遍的童趣，叮噹迴繞在異時空的過去與現在。

躺躺又滾滾，原來是童年！

每一次去西班牙，我都有重寫一遍的衝動。
可是我不想寫另一本遊記了。太多的旅行者遊覽過西班牙！
作家所能做的一切就是描述他自己的感受，而他的描述恐怕不大可能激發起其他人對於他試圖刻劃的對象的準確感受。
——（英）毛姆 著／李曉愚 譯《唐，費爾南多；或者西班牙主題變奏》

當我被文字所選擇
無論是昔日在職場奔波，或者現在勞碌於育兒和家務，始終惦記著閱讀、寫作，渴望每天能有片刻專注在書本、文字，好似那是必須。

2020年七月，離開職場，回歸小家庭照顧倆個孩子，日子平靜而活潑，然則腦海思緒纏繞不歇息，特別是獨處時間，於是嘗試將其轉化為文字，一邊書寫，一邊將那些糾葛調撥清晰。在方格子開設第一個專題「陪孩子看看書」，卻以為不足，悠悠感覺有一段重要的生涯功課尚未完成，那正是以文字感悟所掛念的西班牙經驗。為什麼是生涯功課，而非純粹的旅行散文？

源於高中時閱讀三毛文章，大學時短暫修習西班牙文，婚前二度西班牙自助旅行，以及婚後在作家吳鈞堯主編的《幼獅文藝》雜誌書寫為期一年的「甜橙樹家園」。記得2011年專欄結束前，收到主編詢問：「能否繼續寫下去？」時，我的心情又雀躍又擔憂。在教書職業之餘保有一份寫文章的快樂，至於書寫題材可能告罄的無以為繼，則惶惑不安，抉擇兩難的那幾日，恰好與母親有一趟高雄旅行，島嶼南方的艷陽，兼之旅途輕盈都啟發我：再次報名西語補習班、踏上西班牙國土、持續書寫西班牙經驗的決定，甚至將那份珍重的心情紀錄在部落格上。→見此

改寫幸福的劇本
幸福的劇本從未有固定橋段，以電子信件回覆主編後的隔月，我發現自己懷孕了。由於初次當孕婦，並不知道那陣子噁心、暈眩、腫脹感，就是懷孕徵兆，因此重新評估當時工作狀態和體力衰退，確實無法身兼多職，遂不捨底放下那些深感興趣的。

後幾年，工作與育兒填滿了日常。有一種對於職業婦女的形容，謂之「蠟燭兩頭燒」尚不足以描述。我覺得那幾年自己就像一個破布娃娃在時間浪潮中給沖刷著，一件又一件事情推擠上來，完全不暇應對。下班前，辦公桌上堆滿未及準備的課程、手提袋裡裝著待批閱的作業，「再等我一下。」變成經常對旁人說的一句話。

就算試圖以溫柔的語調陳述，也改變不了事實：我無法悉心對待身旁每個人、每件事，更不可能照顧自己。直到2020年八月，我逐漸意識到離職後身分的轉變，而自己或許是被文字所選擇的人，那麼我想要將曾經斷裂的銜接起來。一如縫補，又如共同創作，從十六歲到四十一歲，不同時期的自己，其實走在同一軸線上、做著同一件事情，倘若能夠走完、做好，就是串連過去與未來，略帶後設的觀察與反思。

是以，開設專題「橄欖與苦橙樹：記憶西班牙」完成那些未及書寫的。

一邊鋪陳，一邊拆除
寫作企劃，與實行起來非常不同。擬定專題之初，認為循著特定座標、時間序，就可以勾勒出旅程樣貌，因此設定修正舊文章、發想新文章（共二十篇），約莫耗費八個月來完成它。不過書寫過程中，思維奔放，敘事的毛線球越滾越綿密，文章很快就超出二十篇，我竟然也沒有就此終止的意願。

於是「專題系列文章20」自成一頁面，另外加入「隨筆」、「旅程影像紀錄」讓縱橫軸線之外，充滿靈感的座標如星點，豐潤旅人夜空。也是在釋放旅行記憶的過程中，我明確體會到，有些東西可以放下了。跨過生命的這一階，還有另一階，內心懷抱的、雙手提取的或將產生變化，別再執著那些擁有的，赤裸的雙足可以感受更多土地粗礪。

陌生而艱澀的網路寫作模式
往日在部落格發文、在臉書秀照片，總也輕盈大方，因為不期待他人閱讀和支持，所以敘述模式較為雜亂、絲毫不修飾（還有錯字，噗哧！），照片呈現也混沌；然而來到方格子專題寫作，無論是專題付費，或者兼採Premium，皆自覺性底嚴謹起來。

在文字使用，以及取材深度上，我希望做到貼近文學的表現、一種藝術性展演，也不失去網路發文的流暢度。至於每一張搭配文字的照片再製，務求構圖清楚、活潑增趣，則最令我困擾——實在非常不擅長任何軟體的影像處理，甚至連手機App修圖也不太懂，只能從「零」開始摸索。

這一年來，操勞著尋常家務時，總在思考：如何讓遊記既深而廣、不流於旅遊指南Guidebook？是以，經常想起學生時期參加過假交通大學教室所舉辦的文學營隊。其中一堂課是林文月老師的飲食書寫課，課堂上，林文月老師使用的講義就是飲膳札記單篇，以及一張食譜。儘管文學美和實用性的差異就擺在眼前，要具體指出並陳述仍然不容易，尤其是落實為自己的文字創作時。

不過，「影像處理」才是我進行網路寫作的大魔王。一無美工背景、罕於接觸影像的我，每當遇上寫作瓶頸，多半是圖片修改出問題、怎麼弄也弄不好（真的是一邊上網學習技巧，一邊把繪圖工具列所有可能性用來塗塗抹抹）！正是在如此摸索過程中，體驗了Youtube上優美好聽的歌曲，瀏覽了更多角度的西班牙影片介紹，我決定更動原先企劃，將歌曲和影片穿插在字裡行間，滋養每一篇文章。自己經歷過1998年創作之初以筆墨寫稿、word檔打字，app裡排版發表，而來到2020年網路書寫，我認為，隨著網路書寫頁面的功能性變化（可能是多元，也可能是故意簡化），網路閱讀和紙本閱讀有了基本上的差異、攫取資訊的姿態迥然，並非介面不同而已。

像大人那樣看待一件事情
旅行前的準備，旅行後的反芻，能讓旅行收穫超越想像。無妨將幾個小片段實錄在此，以示其中的幽微影響。

之一，英文之外的世界觀。大學時期，中文系的我曾經選修英文系的西班牙文課，西文教授是一位客氣溫柔的台灣女子，上課笑咪咪，更邀請全班去她位於政大旁的家屋，邊用餐、邊學西文（簡直太認真，因為她是跨校兼任）；課餘與西文教授談天，才知道她的專長是中美洲戰略，「順道」精通西班牙文。學生時期多半會訂閱英文學習雜誌，並透過它來認識世界，但是與西文教授口中的世界卻不是英文所能詮釋。

如果說學習古漢語讓我獲得通往華夏歷史的鑰匙，那麼學習西文則讓我構築英文以外的當代世界觀。不同於現在使用Goodgle搜尋引擎的習慣，那是設置Yahoo首頁的時代，我因此嘗試將筆電IE Yahoo首頁設定成西班牙文版，沒意料，每天上線後都發現一個新鮮世界，政治、購物、演藝明星等等新聞亮點，迥異於台灣新聞的播報實況。

之二，感受台灣的國際現實。2008年夏天，我參加歐美亞語言中心的西班牙語會話密集班，一週五天課，一天三小時。相對於同班同學多為台大政治、政大外交系所的大學生們，我大概是「最老」的學生。不像我明明正職是國文老師，卻單純認為學習西語很有趣，他們踏踏實實為了未來謀求職業而必須熟練西語，所以除了會話課，他們也鼓勵我參加一週五天課，一天三小時的文法課。

每天會話課結束，我必須耗費比上課更多的時間來消化課程，一遍遍練習聽力和背誦單字，何況西語單字有陰性、陽性，多動詞變化，確實無法再仿效優秀的同學們追加文法課。反之，從他們奮力邁進中，我感受到更多台灣國際現實，那是光靠英文行不通，必須更加賣力用第二外語（第三？第四？）去溝通的所在。

之三，不只是「福爾摩沙」。在語言中心上課的某一天，黑板上貼著兩幅圖畫，一則城市大廈，一則悠哉島嶼，年輕的西籍男老師問同學，如果假日遊玩，哪一幅是各自心底的選擇？我們尚未做出選擇之前，老師就指著那一幅充滿度假氛圍的美麗島嶼圖片、讚嘆「¡Formosa!」。我忽然震動了一下，原來只要是美麗的島嶼，就可以溢美底形容「福爾摩沙」，它是一個共通性詞彙，而非獨特的存在。

曾經被讚美「漂亮」的孩子，應該變成有自信，而非就此改名為「漂亮」。弄清楚本質、實力，以及附加的褒貶關係之後，我遂能辨識台灣在世界輿圖中的相對位置、關鍵存在；而降低對他方的逢迎攀附。質言之，曾經以浪漫情懷向外探求，然則攪動、沉澱後的碎粒，更顯清晰。

之四，複雜的理解，單純的決定。書寫過程中，不免要大量閱讀與西班牙相關資料，多半是歷史、文學、宗教的，且無法免於觸碰到政治，關於城邦和城邦的輸贏掠奪、百姓如民族螻蟻的戰爭滅亡。今日遊人觸目所見的壯盛，可能來自於屍骨未寒的殘酷換取，或者耗盡一整個亮麗時代方能孕育出的才華展演。

還記得學生時期寫考試／課堂作文，特別是論說文，動輒拋出「歐美社會、西方教育、中今中外」作為與對比論說的參考，委實不妥當，甚至造成思考謬誤。

現在，當我試圖以文字為西班牙某風物加諸評論性的詞彙，總斟酌再三，釐清其複雜，再回到欣賞者的美學立場，淡淡底稱好。——相對於略帶溫柔敦厚的中文書寫角度，閱讀國外名家翻譯旅遊書籍，則會發現那些真正的旅行家／探險家，下筆時大膽底諷刺挖苦，讓西班牙既有聲色滋潤，也不乏荒涼粗鄙。

三毛與西班牙
我在高中二年級開始閱讀三毛，並且著迷其人及其作品。但是很快的，大學進入中文系，更廣泛底學習並研讀文學作品，遂能夠辨識，三毛筆下的西班牙是經過她個人心靈折射後的國度，一如馬克吐溫的美國，雨果的法國，陶淵明的東晉，張岱的明朝。

三毛提供廣大華人讀者一種特定時代裡的異國氛圍，獨立的女性形象，不同於傳統裡委屈自我、成全家庭，而是知性、冒險、奮進的。三毛是一個極好的帶領者，她精湛的說故事能力、鮮明的個人色彩，帶領眾多讀者穿越文字，浸淫文學和書海。倘若出版市場未曾將三毛傳奇化，她會是珍貴的創作者、閱讀推廣人。

〈西班牙主題變奏〉（代跋）是專題的最後一篇文章。構思前，我到古公館參觀《三毛，1976謝春德攝影展》，試圖與曾經帶領我探看另一國度的三毛道別；卻在踏入展場那瞬間，就明白了，毋須道別，因為那些人事物已經距離我非常遙遠。

四十一歲的我，在展覽空間裡仔細閱讀每一幀攝影作品的呈現，與畫面上那位三十三歲名為陳平的成熟女生，倏忽看見過去不曾看見的三毛的每一種造作姿態裡的爛漫天真，可愛的大女孩啊！——她還不知道數年後自己即將離開鍾愛之地撒哈拉沙漠，以及西班牙丈夫荷西，而萬水千山等待她去踩踏。

時光浩浩、空間迢遞，彼此相遇多麼不容易，毋須揮手「說再見」。

專題最後一篇文章，借用英國毛姆的西班牙書寫代表Don Fernando, or Variations on Some Spanish Themes為名，源於該書並非純粹記遊之作，雜入更多毛姆個人對於西班牙語言、文學、繪畫、宗教的綜合意見。專題亦若是，寫景、記事、抒情之外，期待有一天當失去地圖的指標，我也知道自己在哪裡。不只透過眼睛看世界，尚且有土地記憶、民族身世、藝術展演等等幸福和苦難，必須理解和感受。

謝謝每一位專題付費與Premium訂閱者的支持，謝謝願意點入文章、瀏覽閱讀的你，希望「橄欖與苦橙樹：記憶西班牙」專題寫作沒有辜負你的期待。
（本文尚未結束，請將卷軸往下拉，要多一點點時間才會透現出來的照片在文末）

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我的孩子從一個幼兒園鐵道迷，期待搭乘火車去旅行，忽爾變成一位小學生航空迷，經常要求爸媽帶他到全台灣各機場去拍飛機，這當中茲乳蔓生的意義，就是成長的投影。

橄欖與苦橙樹：記憶西班牙

西班牙主題變奏（代跋）