從小好像常會慢半拍

第一次發現的時候在國一

仰臥起坐我總是比同學慢一個星期才開始腰酸背痛

剛開始

還以為自己真是無敵體質金剛不壞

漸漸的

生病慢半拍

感情熱度慢半拍

面對意料外的提問

答案也總是來得慢半拍

學生畢旅第二天

吃飯時主任很好奇問我：「如何說服全班一起上台表演而且個個認真？這年紀的孩子很有自己的想法，妳是如何說服他們的呢？」

我愣了一秒，只是直覺的回答：「好像也沒說什麼，只是告訴他們這是很難得的經驗和機會，若不好好把握，很可惜。」

主任又問我：「練習了多久呢？利用綜合課嗎？」

我說：「只有兩三次，沒有什麼時間，他們很忙，行前兩天才練的。」

但......，我總覺得好像不是這個答案。

飯後一直到旅程即將結束，我才想透

我想回答的應該是「約定、默契和霸氣」。

我總是跟學生會一再約定

一開始是先劃清楚我的原則和方向

只要學生不踩線

大致上我也會給他們最大的自由空間

然後就是慢慢形成默契

就像有齣曾經非常火紅的本土劇裡

一對夫妻的對話說「你使個眼色，我就知道你的想法！」

久而久之，學生都很清楚分際和分寸

但是

即便最大程度的自由

某些時刻是不容他們選擇的

我說過：「正因我給予你們最大程度的自由，所以你要知道，當我明確下規定或要求你，那就表示沒有轉圜的餘地，你非做不可。」

我想，這應該是他們對我的請求或要求都願意照做並且盡力做的原因吧！