以後代教育、共學共好所聚集的居住社群，希望能夠透過這個分享提供大家共居社群的聚集想像。

共築幸福家園／宜蘭華德福（人智學）實驗社區是由謝佳真、陳尚峰夫婦聚集15戶教育理念相近的家庭共組的合作社區。該社區以走路五分鐘到華德福學校、緊鄰農地且僅使用建地、友善土地的規模進行規劃和社群籌組。

親子與教育

文化生活

以行動支持創作者！付費即可解鎖

糟了！是世界奇觀的沙龍

社區

空間

社群

家園

教育

土地

住宅

幸福

實驗

宜蘭

【教育理念可以是一種居住合作意向】宜蘭華德福合作社區

【前言聲明】

筆者主要的學生自治經歷是於大學時期，高中時期對於學生權益的思考多體現於班聯會、畢籌會籌備時的行政溝通，雖然將以高中學生會的思考角度作為書寫出發點，但經驗未必能夠直接橫向移植，仍需後續更細緻的參與及討論。

政治與評論

學習

自我成長

學生會

傳承

組織

任期

團隊

決策

高中

討論

會議

參與

【樓底學誌】任期一年的時間性思考_高中學生會暨學生自治的初步指引

本文探討了蘇家家族中「嫡長」概念，從傳統的繼承、消散、再現的演變。透過梳理家族成員的故事，特別是長子、長媳、長女及長孫女等角色，揭示在喪葬處理的關鍵時刻，權力如何流動，以及性別角色在傳統觀念與現實之間的張力。文章指出蘇家的隨性、顯見的苦勞以及實際的性別歧視，共同塑造家族中複雜且無賴的權力結構。

阿公

傳統

姑姑

角色

大伯

父親

哥哥

責任

姊姊

【樓底學誌】蘇家嫡長群像及其關係性思考

近期與身邊的伙伴們談起什麼是地方創生，總覺得需要留下一些簡單的紀錄做為未來的參考使用。

首先是「定義」為何；另外就是近年興起的地方創生品牌顧問的「品質保證」甚至獲得各大企業基金會的聘僱肯認與提供不少資源。除了社區總體營造資源左手換右手的問題之外，後者的狀況也顯示各方基金會高度需要地方創生相關績效。

職場

【樓底學誌】關於地方創生的一些小事

我認為任何形式的工作場域，不論是夢想型還是營利型，我們都應該追求友善的工作場域，對於每個人工作與生活平衡做出最大的努力，同時我們學習到的倡議價值觀，都應該要努力的實踐在生活當中，而不是倡議時高度要求他人，自己卻無法做到。不僅不要剝削他人還要更進一步的避免剝削自己。

職場產業

閱讀書評

創作

職場暴力x獨立書店_在可負擔永續經營的過程中我們應該不斷的自我要求

2020 我們都要好好照顧自己與關心身邊重要的人。
想邀請你們一起，為台灣設計領域，寫下一頁歷史的新篇章。
＃成立第一個屬於我們的勞工工會
＃連署正式起跑


藝文

台灣空間規劃設計產業工會 - 成立中