在談論本次主題前，我們先來聊聊特教預算。目前的台灣的特殊教育法，規定每年特殊教育預算，不得少於總教育經費的4.5%，對此教育部每年幾乎都是編於4.53%經費在特教預算上。而當前為了符合法規的微薄經費，有一大部分，是直接透過獎學金的方式發放出去，實質上對於改變特殊教育學生的處境，以及達到融合教育的目的

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李坤融的沙龍

特教生每年能出國，卻不能去戶外教學？

學習障礙者面臨著閱讀、記憶、理解等困難，需要社會更多理解與支持。本文探討學習障礙的特徵、困難以及社會對學障生的偏見，呼籲尊重不同的個體，關注弱勢群體，並介紹相關社會政策。歡迎追蹤我的Instagram帳號以獲得更多相關訊息。

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努力讀書就有成果？談學障學生的困難



服務污染如何形成？
社會心理學家指出：我們容易被「信任可靠的人」、「專家」、「喜歡崇拜的人」影響說服，而那些前往服務的志工，往往具備這些條件。若志工認為自己的服務是必要的，可能會不知不覺的歧視與忽略被服務者的感受、價值觀與文化，並強迫被服務者無條件接受自己的服務與觀點。

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什麼是服務污染？偏鄉教育營隊要注意的事情

在障礙者的生命歷程當中，會對自己有別於他人的差異，產生焦慮、自卑的心理狀態，此為理所當然的情況。而到底障礙者在面對自己的障礙類別時，要用什麼樣的心態面對？要不要大方承認？還是就迴避談論？