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精選內容
國小老師林怡辰老師寫的這本《從讀到寫》。怡辰老師文筆流暢、敘事生動、而且有豐富的閱讀推廣及寫作教學經驗，幾乎沒有引用理論，使得這本書並不難讀，裡面夾雜了大量的人生故事都很引人入勝，而且所開的分齡閱讀書單、所談的教學方法都很棒。
有些位置就是詩意全無──讀安妮‧艾諾《位置》
一段時間沒發文，也不是遇到了什麼大事，只是很忙很累，沒有說話的心情。雙薪家庭的生活，就是有無窮的瑣事:家事、規畫之後假期的旅行、給小孩去眼科蓋章證明有複檢、去修接小孩時不慎撞裂的尾燈、還逾期的書……混雜職場上的種種協調溝通、開會
最近因為林榮三文學獎散文首獎的爭議，關於散文應取材於作者真實人生經歷還是容許代言虛構、能虛構到什麼程度，有很多討論和說法，一一拓展了我的眼界，有些也精采到讓我覺得無法再置一詞。因此作為碩士論文以散文為主題、創作文類主要是散文、長期從事散文教學的我，在此只想討論一下散文中的「我」是什麼?
現代散文，爭議著虛實真假的界線，或許煩惱誕生於寫作的動機──為了別人的評價、得獎的好處而作，就得在乎別人怎麼說、規則怎麼訂，自然綁手綁腳。五柳先生「常著文章自娛，頗示己志。」起心動念處多麼自然自在，也因此雖虛亦實，超越真假，在21世紀仍然令人敬佩，不愧為「古今隱逸詩人之宗」。
擁有者
雙胞胎媽媽，中學教師，努力在深重的工作及母職壓力中浮出水面，以文字呼吸。曾獲梁實秋文學獎、教育部文藝創作獎、打狗鳳邑文學獎、高雄青年文學獎等獎項，並榮獲國藝會創作補助、書寫高雄創作與出版補助，著有散文集《母親進行式》，臉書粉絲頁:請搜尋「楊子霈」