楊子霈
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雙胞胎媽媽，中學教師，努力在深重的工作及母職壓力中浮出水面，以文字呼吸。曾獲梁實秋文學獎、教育部文藝創作獎、打狗鳳邑文學獎、高雄青年文學獎等獎項，並榮獲國藝會創作補助、書寫高雄創作與出版補助，著有散文集《母親進行式》，臉書粉絲頁:請搜尋「楊子霈」
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由新到舊
雄女百年校慶轟轟烈烈地過去了，我個人還很想紀錄一下雄女自行出版的《燦爛青春:雄女人的故事》這文集。
透過閱讀優秀的地誌小說、散文、新詩，介紹了地誌文學的魅力與特色。激發學生對於家鄉的新觀感與聯想，豐富了他們對於高雄的認知，於是學生們也寫出自己的精采地方書寫。
這學期為高三文史法政班的國文加深加廣課，設計了「地誌文學」這樣的主題。十八歲的學生即將上大學、出門遠行，而因為排名較前、資源較豐的大學多半在北部，所以我們高雄的優秀子弟往往北漂，在北部讀完書，不少人也就留在北部找工作、定居生活，很少回鄉了!所以想要藉由這個單元教學，讓她們更理解高雄家鄉
本文介紹一個臺灣學生與東南亞移工通信的活動。透過此活動，學生得以更深入瞭解移工的生活、與他們進行交流和對話，消弭隔閡和偏見。同時學也生從移工身上看到的勇氣、創造力和對生活的感恩。打開小孩國際視野的方式也不一定是去西方國家遊學，更不一定非得用英文，用中文跟東南亞移工通信，也是更省錢也一樣有效益的方式。
謝謝，我查了一下，真的滿有趣的展覽，可惜沒能看到~~
最近因為林榮三文學獎散文首獎的爭議，關於散文應取材於作者真實人生經歷還是容許代言虛構、能虛構到什麼程度，有很多討論和說法，一一拓展了我的眼界，有些也精采到讓我覺得無法再置一詞。因此作為碩士論文以散文為主題、創作文類主要是散文、長期從事散文教學的我，在此只想討論一下散文中的「我」是什麼?
現代散文，爭議著虛實真假的界線，或許煩惱誕生於寫作的動機──為了別人的評價、得獎的好處而作，就得在乎別人怎麼說、規則怎麼訂，自然綁手綁腳。五柳先生「常著文章自娛，頗示己志。」起心動念處多麼自然自在，也因此雖虛亦實，超越真假，在21世紀仍然令人敬佩，不愧為「古今隱逸詩人之宗」。
《那些少女沒有抵達》中的女主角吳依光及其他少女們，究竟是沒有抵達死亡?沒有抵達夢想?還是沒有抵達愛? 以及為何抵達總是如此困難? 書中抽絲剝繭地逐一陳述、反覆辯證，真相仍然迷離，但結尾似乎揭示: 無論如何，能抵達真實的自己，應該就能依著光緩緩前行。
有些位置就是詩意全無──讀安妮‧艾諾《位置》
一段時間沒發文，也不是遇到了什麼大事，只是很忙很累，沒有說話的心情。雙薪家庭的生活，就是有無窮的瑣事:家事、規畫之後假期的旅行、給小孩去眼科蓋章證明有複檢、去修接小孩時不慎撞裂的尾燈、還逾期的書……混雜職場上的種種協調溝通、開會
正確教導男孩，可以讓他們避免許多和異性相處的衝突，與新時代女孩們順暢交流，而擁有更美滿的感情與人際生活。
