肯定亮點，是在亮師的書中、在師培課中、在實習過程中很很常見的一個實人特色，我想這都已經深深的刻在每個夥伴的心了以了，但這週在試讀生身上，又重新看見肯定量的價值，沒想到，肯定亮點在這麼短的時間也能起到這麼大的作用。

職場

創作

以行動支持創作者！付費即可解鎖

哭泣，在傳統的觀念中是一種負面的情緒，不該展現給外人看，對男性來說，這樣的禁錮更是嚴格。然而，對某些孩子來說，眼淚是他們的最後一道防線，當他們落淚之時，請讓他們盡情的哭，就讓眼淚幫他們訴說過去的辛苦吧。

確保孩子保持成長、保持進步，是實人老師的工作之一，唯有透過不斷的提醒、確認、對話，才能漸漸將這股積極學習的文化深植在孩子的心中。

任何人進入一個陌生的環境都會有些緊張，更遑論孩子，但實孩為了迎接這樣一群緊張的試讀生，做了不少準備，且不得不說，他們表現的很好。同時寶師在一早跟試讀生的談話，也讓他們多了「被同理」以及「被賦予希望」的感受

孩子在中年級轉高年級時是一個很大的轉折點，在試讀週這兩週，我觀察到分實人的高年級生與試讀的高年級生有顯著的差別，也讓我回憶起當初進入教育領域之時，難以與高年級生良好信任關係的過去。

何謂教育？又何謂真正的學習？今天實孩們帶著試讀生的模樣，著實讓我看見了兩者。

夥伴的力量，是我在實人實習期間體會到最有價值的事情之一，求學階段的我，並不覺得團體戰比個人戰還好；出社會後，試圖讓自己融入團體，但嘗試效果有限；帶來到實人練習生團隊，我明確的感受到何謂「夥伴的力量」。

今天是特別的一天，實孩們到軟橋進行全天的援農與食農課，原本預期會有許多衝突的我，被團結的實孩們驚艷到了！今天的他們開啟100%的能力，展現出實人文化中的團結、溝通及化解衝突與自我審視，可以看見，所謂實人的文化是一天比一天穩固的。

今天在將軍村上課對我以及孩子來說都是一種全新的體驗。這幾週在實人我不斷對教育有突破性的認識，這種感受是很興奮、很舒暢的，把自己打碎再重建，期許自己能保持這樣的循環，建立起一個全新且更理想的自己。

今天在阿聿身上，分別發生了被別人誤會，以及誤會別人而發生的衝突，而這樣的衝突在這學季是發生在許多孩子身上的，因此今天藉由阿聿的誤會事件集，來思考未來該如何與孩子們展開這個議題的對話。