【該做什麼？還能做什麼？】

早上的運動英語課前往籃球場，進行傳球、攔截、投籃的練習，到了進行攔截的練習，阿漢因為非常興奮，於是把應該攔截下來的球擊打出去，不小心打到了小臻的臉，小臻當場痛到蹲下來哭，而阿漢也知道自己闖禍了，直接坐在地板上，愣住了。

 

當下我和LuLu老師確認完小臻的傷勢、讓他

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山姆的沙龍

【實習日誌 113.03.12_接住情緒_楊晟】

【你說，別人才懂你】

自然課，原本是要進行分組討論的時間，小蓁跟Tony老師說同組夥伴阿祥狀態不好，一直趴著也不願意討論，於是Tony老師過去確認阿祥的狀況，在見到阿祥狀態確實不好時，請阿祥說說自己目前的狀況，阿祥一開始不說，但Tony老師也說：「如果你不說，沒有人會知道你的狀況，就無法幫你」，阿

創作

<div class="draft-block draft--p left">老師對待學生的方式與態度，會大大的影響孩子，孩子們會認為，這就是對待人該有的方式，我親眼看過補習班的孩子，老師要求中年級學生去管低年級的秩序，一個孩子就拿起磁鐵，氣勢高昂的對低年級的孩子吼罵；另外，同一個孩子一次對我說：「老師我很喜歡給你教，因為你都不會罵人。」幾分鐘後換一個話題，他說：「老師，你就是脾氣太好同學J才會欺負你！你下次要大聲罵他！」，他感受到來自我的善意，讓他更願意學習，但同時他也認為面對較「調皮」的學生就得用兇的。身為老師，對學生引導形式的選擇，不只是為了引導本身，另外也有讓孩子學習如何對待人，如何成為一個成熟大人的意義，因此，我期許自己，可以在孩子面前，好好的做一位成熟的大人。</div>

【實習日誌 113.03.18_溫度_楊晟】

【罵和教】

剛從公園回來，Tony老師在上樓前特別跟孩子們交代任務，包含要準備的用具、要繳交的筆記本，結果上樓後，有一堆孩子竟然又跑去問Tony老師剛剛交代的任務，這讓Tony老師決定在上課前跟孩子們對話這件事。

 

「剛剛你是主動把筆記本交過來的，很棒，但果你是看到其他人動作才想到，或是你根