力安的沙龍
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實孩的煩惱
一早看到教室裡的孩子，忙著繳交日誌、任務筆記、秘書認證(我也還沒懂這是什麼)，一個身影拿著任務完成檢核表來回穿梭著，只見孩子不斷提醒未繳交的同學，也親自去追討作業，得到的回應卻是「我還有很多其他的作業要完成。」、「我要去找其他人現在很忙沒空跟你說。」令人無言地回覆，秘書備受打擊而垂頭喪
「一般孩子會有的煩惱，實孩一樣會有。」，這句話道破了我身旁許多人的迷思，在實驗教育機構實習，這個頭銜搬出來會讓許多教育圈的親朋好友感到疑惑，經過解釋之後，有些人的反應是：「這是在自己的烏托邦裡面才有可能實現的啦！」。但就如伊玲今天日誌提到的，以及這幾天在實人所觀察到，實人的孩子就是一般的孩子啊，他們不一般的是，他們在一個更充滿愛與尊重用溝通的教育場域，而且也就短短半年，他們就從所謂「一般」的小孩，變成「不一般」的小孩，由此可見，大部分的孩子都有機會變得不一般，只看他周圍的大人有沒有心力與改變的能力。昨天Tony老師說了一句話：「所有孩子都值得被好好對待。」，期望在未來，愈來愈多家長都能夠實踐這句話。
先接住自己再接住孩子
經過上周與實孩的相處，本周打算以「歸零」的眼光重新再觀察孩子們。昨天經過最不容易孩子的課，課後處於無力感中，除了無法消化困境之外，也很想放棄，但是就是這個孩子催生了我絕對要實現「不用獎勵的教育」的衝勁，這樣想來，我倒是得感謝這個孩子總是在我面前誠實作自己，經過一夜沉澱，
感謝分享！『先處理心情，再處理事情』，同理心情👍
前往軟橋援農的我們忙著抓福壽螺、補完秧，一早上的勞動後，實孩在小水溝裡完成清洗和玩樂的時光，下午繼續聽小雨老師介紹農具，也帶出沒有機具幫忙時，靠人力務農的過程對身心帶來的種種負擔，也感謝孩子早上的幫忙，沒想到孩子一早上的成果，卻是農夫一週的工作成果，把歡樂的農田體驗，轉化成務農的辛苦日常，進而
