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精選內容
文/李冠皇 KK Lee
當學生都不願意理你，你還要上什麼課？
我以最直白的釋義來破題！也是我這幾個月以來，因新的工作任務和內容，有機會協助在教學現場第一線的老師們，交流互動談論，關於教師專業素養的重要議題。
老師們在自己的專業本科上，都是學有專精的佼佼者，大家往往多談到，如何讓學生更專注於課堂，
認同！班控能力的確是關鍵，感謝您的分享。
文/李冠皇 KK Lee
學生行為管理和輔導，是每位在校的教職員工之責任。
優秀的老師，不僅能在教學課堂上講課，同時也在育人培德上，都有一套引領學生品格素養提升的方法。學生行為管理，不會只是學務處老師們的責任，學校規章制度的執行力，有賴每一位教職工同仁的協助，學生在校園的每個角落，都能時刻被提醒、
洪貞玲是在28日處理中天新聞的會議上，質疑中天代表、中天電視新聞部助理總監林于喬「你哪個學校畢業的」，林表示自己是世新廣電系，洪又反問：「有沒有新聞專業？」對此林于喬十分委屈地說，知道洪貞玲是台大教授，「是不是這樣才認為像我們這種人（私校畢業）就不能當新聞主管？」(2019/03/30中國時報 簡立
擁有者
華東康橋國際學校學務主任/體驗教育工作者/AAEE亞洲體驗教育學會 正引導員認證/童軍木章持有人。
在兩岸教育現場，持續推動情境體驗式活動課程，擅長情境學習融入活動課程。專注反思引導技術應用在學生輔導、活動課程，引領教師專業成長。著有《自主反思力：以學生為本的活動課程設計與實踐》一書。
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