海寧格：「我的責任並不是去改變他人的命運，我是跟隨心靈移動的帶領，做我該做的事，唯有當事人的心靈同意，我們才能幫得上忙。」
從去年疫情爆發到現在，停學不停課的政策，從一開始的兵荒馬亂，到逐漸邁上軌道！也因為這樣的上課型態，我可以參與孩子的學習更多，更理解他學習的狀態！


親子與教育

健康與情感

「慢養」是我很喜歡的一個教養理念，但我花了很久才理解、才進入「慢養」的世界，即使許多時候，自己「急」的本性、社會的期待會將自己再拉回「趕、趕、趕」的世界裡。
我明白她的焦慮、不安很可能源自她出生時的「創傷」後，我面對她傷，便更加能夠做到「慢養」。


一位朋友跟我分享她和婆婆、兒子之間的互動，我體驗到溝通的藝術！
她的寶貝和我家的寶貝一樣，都是屬於先天慢郎中型的孩子，遇到我們這種急驚風的媽媽，早上真的就想打仗，若有一天要不生氣真的是上帝恩典。碎念催促孩子的過程中，如又其他人，如婆婆、老公來參一腳，往往緩解問題的成分不大，火上加油則是多一些。


「我剛剛有傳訊息給妳，就是這件事。我剛確診！是肝癌末期。我本來想這輩子沒有遺憾了，所以不想治療了。但醫生希望我接受治療。治療的話可以活2-3年，沒有治療就是半年到一年的時間。」震撼的消息，帶我進入時空迴廊，我與道別的連結。

攝影師：Ksenia Chernaya，連結：Pexels

《#親子隨筆 §4》
吃完晚餐坐下閒聊的當下，兒子突然問我：「你今天怎麼沒有問我好不好？」

為了實踐教養不是僅用口頭說，而是要實際操作，而孩子即使沒有回應，但他們都在看！


兒子說：我全部都是缺點
聽到這句話的瞬間，內心震驚地出現OS：天那！我兒子怎麼了！
腦袋的跑馬燈不斷的跑出不同的語句。
內心的焦慮擔心開始主宰思緒，直覺想逃避、最後超理智戰勝！
然自我覺察後，回應不同了！愛也流動了



《#親子隨筆 §2》
我想要傳給我孩子的是什麼？當我們達到自己夢想前時，長期付出和苦熬，如日復一日反覆練習，又如何做能讓孩子依然保有「火花」和「熱忱」，勇往直前往夢想前進？我又如何可以控制自己的焦慮和擔心，不影響孩子做夢呢？


這一陣子密切地準備一些親職講座的演講，免不了需要自我介紹。而我和親職教養掛上勾，不僅是我的專業，更因為我也一位母親。我重新思索：幹嘛要有小孩？

第一，當然是我很喜歡孩子！我喜歡孩子的天真無邪、不受拘束！也喜歡孩子回應的愛是可以那麼地無條件。和他們互動是那麼的真實和單純。 另個自私的理由