在國中輔導實務工作時..有關調閱輔導記錄的狀態與原則判斷

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這是一個常有人際互動困擾的女學生，下課常會來找我聊天，
因為你可以看到她，真的是一個很特別的學生，
只要觀念、想法對了，她原來的困擾情緒就直接消失了。



她的情緒好像常常讓她很是苦惱，

但卻也是促發她面對問題並學習解決的起因

所以，我

專輔教師如果要讓行政主管知悉你每周工作的狀態，
那麼要怎麼去謄寫或呈現這件事呢?
