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精選內容
概念．〈從零開始的閱讀〉
（一）哈佛大學夏爾教授：閱讀學習六階段
第一階段：學習如何閱讀
早期閱讀階段。零到六歲對於閱讀的第一印象。建議繪本，能強化學童覺知到文字、語言，是故事（資訊）的載體。
初始閱讀（學習解碼）階段。孩童至六、七歲，字詞能力提升，以此基礎始能從繪本的極短文字，擴增為簡短且完整的
一、〈可以不要根據文本嗎？〉
（一）思考看看，「不根據文本會發生什麼事？」
你以為在畫重點，但沒畫的部分不代表不重要！
每字每句，都是作者的安排，並免武斷地擷取訊息。
個人的理解脈絡也很重要，但不能直接替換作者的想法。
2. 文本的完整性建立於什麼條件？
再次強調，文本代表的是作者的想法，自然而然
連假快結束了。但學習沒有結束的一天。
一、教育概要
（一）教育概要的大致涵納學科
教育概要有幾大科目：
教育哲學肯定是老大。畢竟哲學是科學的科學嘛。
教育是分在社會學科，社會學科探究「人」，而人能組成「社會」，所以教育社會學誕生。
社會學偏重群體，那麼偏重個體的是......？答對了，教育心理學。
擁有者
每日教育手札或閱書筆記。記錄一位二十三歲的青年，思索著教育的意義。