本研究探討體育師資培訓教育中如何解釋、翻譯和融入學校課程，並強調在整個師資教育系統中進行集體行動的重要性。研究指出個別教師在課程實施中面臨挑戰，呼籲加強教師教育者之間的合作，以確保課程的有效嵌入與政策的協調。強調教師、學生、家長及各教育機構間的互動關係，以促進教育政策的實施和課程的統一改革。

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運動政策與體育教學：探討體育教師在面對多元政策的認同與能動性
>從過去文獻資料與自我觀察，探討運動政策和體育教學政策對教育工作者的影響。
>深入了解體育教師如何在政策框架內發揮主動性與創造力。
>研究教師在制定和實施體育教學策略中的角色和責任。
>提供平台交流實踐經驗和政策調整建議。

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體育師資培訓中的課程理解與嵌入：集體行動的必要性

文章出處：Li, C., & Zhang, C. (2023). Transformative perspectives in physical education evaluation: Empowering diverse stakeholders for holistic learning e

學校教育中體育評量的多元視角

原作者：Anja Swennen、Carlinda Leite、Amélia Lopes

Teacher education: Building an agenda for the 21st-century

發表於：Educação Sociedade & Culturas 

卷：67，