如果我的童年是一部動畫，那它現在大概還在播，而且很可能重複播放中，因為我才小六，童年還沒結束，導演（也就是我）還在亂改劇本。這部動畫的主角每天都在演出「看起來很認真、實際完全沒在認真」的戲碼。上課時表面乖乖坐著，實際上腦子裡已經在想：「如果我現在變身超級英雄，是不是就可以不用寫作業？」然後一轉頭，老

創作

電影戲劇

以行動支持創作者！付費即可解鎖

愛與努力，敵不過甲溝炎一擊。曾以為能克服恐懼，結果幻形怪化身香菜。人生重點不是夢想，而是避開水煮蛋或搏格。邏輯不重要，重點是摔進馬桶時，還能一邊做佛地挺身一邊被乘法表。在霍格華茲誤施「護髮咒」讓蜘蛛長出秀髮，榮恩嚇得躲進女廁。人生如魁地奇，誰知下一秒會撞上隱形的哈利？唯一能做的就是優雅荒唐地笑著，並偷偷喝掉一個奶油啤酒

圓周率裡的Dojo

動畫

作業

搞笑

我的童年動畫(?)未完整片...吧?

我覺得很可怕。因為訂目標的時候，人通常都很有自信，心裡想著：「好！我一定可以做到！」氣勢大概跟英雄出場差不多，感覺自己下一秒就要拯救世界，或者至少拯救自己的成績單。但過了幾天後，事情就開始變得不太對勁了。例如一開始只是一個簡單的目標，但做到一半就會發現：「等等，這怎麼這麼難？」原本以為自己會努力把問

學習

文化生活

成績單

半途而廢？我連開始都快忘了⋯啊！我知道了！我們一起全力半途而廢！

在開始這篇書評前，我還是先報告一下我的閱讀進度好了（我真的看好慢 QQ）。目前我已經看到《火盃的考驗》，老實說，看到這裡的時候，我已經完全感覺不到什麼「輕鬆的魔法校園」了。前面哈利至少還可以快樂地搭火車去霍格華茲，但當我一看完《火盃的考驗》，我的小腦袋就開始瘋狂運轉，腦中只剩下：「西追就這樣死了？？

閱讀書評

哈利波特

路平

小腦袋

哈利

角色

教授

華茲

雲霄飛車

中正紀念堂

《哈利波特》(⚠️本文可能有據透，請 斟酌觀看⚠️)

如果你要我形容自己，我會說：「我就是那種連自己都不知道自己在幹嘛的員工。」因為我的腦袋裡住著一間公司，而且這間公司沒有一個部門正常。有個部門叫「想太多部」，每天都在開會討論：「我是不是做錯了？」有個部門叫「在意別人部」，只要有人一句話沒說好，他們就會立刻寫報告。最奇怪的是，還有一個部門叫「沒事啦部」

職場

情感

自戀

感動

照顧

紙條

背景

年度

自嘲

成長

公司年度報告

　　畢業旅行前，我真的非常期待。一直覺得可以和同學一起出去玩一定很好玩，也想著會留下很多快樂的回憶。可是沒想到，真正出發之後，我的心情卻慢慢變得跟想像中的不一樣。

　　這次畢旅裡，最讓我印象深刻的第一次，就是第一次那麼強烈地想回家。一開始還覺得新鮮，但後來發現很多時間同學都在玩手機，大家各自低著頭

旅行美食

國際

畢旅

畢業旅行

同學

聊天

手機

難忘的畢旅（？

透過老師生日當天的包場活動，我與全班一起走進了《大濛》的歷史時空。我發現最動人的角色並非主角，而是與阿月非親非故的趙公道。文章描寫了他在愧疚中掙扎、並用下半輩子償還一份公道的勇氣。從福馬林池旁的孤單到醫院重逢的淡然這場「笑中帶淚」的電影讓我明白，真正的正義與自由，是來自於內心的寬恕與對生命尊嚴的守護

大濛

手錶

老師

《給自己的公道》

手扶梯緩緩往上，我低頭聽著階梯的節奏，沒有特別注意四周，只聽著人群與廣播交織的車站噪音，視線隨著高度逐漸抬高—— 就在那個瞬間，我看見一片巨大而模糊的藍灰色影子從上方延伸進視野「诶？為什麼有個……大大的東西在那？那是啥?」視線再往上、再往上——我嚇到了，那不是建築，不是裝飾， 不是什麼廣告布幕， —

音樂藝文

手扶梯

鯨魚

裝置藝術

松山線看到了一隻鯨魚??

禮貌不只是說「請」、「謝謝」、「對不起」，更是對他人友善、對自己負責的態度。本文分享作者從日常生活中學習禮貌的經驗，例如主動向老師問早、幫助遭遇車禍的路人、在遊戲中幫助新手等，並說明真正的禮貌是發自內心的，不因旁人而改變。

遊戲

善意

「禮貌」

五年級的成長與學習：從拍片到情緒管理，以及自我發現的歷程。文章分享了作者在五年級學習拍片、處理人際關係、應對考試壓力以及認識自我的經驗與體悟。

自我成長

人際關係

拍片

補習班

考試

五年級回顧 獻給未來的自己

  那一天，我剛從學校回來，就聞到一股冷空氣味，本來很浮躁的我，變成了放鬆的心，我慢慢放下書包，和我的哥哥一起寫功課。

  爸爸有看到我回來就把他剛切好的水果給我和哥吃，當我們吃完水果寫完作業，我和我哥就打開電腦一起打電動。

 每次放學回家，就是一堆的功課，寫完功課後又要去補習，補習回來都八點九