缺乏戰鬥經驗的雪真，無意間使出神秘的力量，免於魔物吞噬。
將雪真拉入意識界的裸體女鬼，首次登場於男孩面前。
以曖昧不清的話語，與其進行初次互動。
「萬象」，作為雪真心中的願望而特化的能力。
於無意識間使用，並搭配上花海聖女的招術消滅敵手。
表面上華麗的營救，其背後依舊隱藏著未解的謎團......

創作

電影戲劇

以行動支持創作者！付費即可解鎖

一名毫無任何專長，不善於表達的男孩，試著將腦海中的寫下來的怪誕故事。
目前手上負責新世界《幼花仙人與幼花狐狸》、《幼花緣結譚》。
以及，用舊世界進行新編輯化改編而成的前傳《花仙人與花狐狸》。

《幼花仙人與幼花狐狸》

花海

運輸機

身體

名字

回應

少年

種族

新生

女孩

血液

(✨私心神回!!)《幼花仙人與幼花狐狸》第二十幕後篇 尋求新生

花雲撕心裂肺的吶喊，喚醒正在沉睡的男孩。
以壯烈之姿現身於眾人之前的，卻是那股熟悉的背影。
面對荼毒自己四年的標漢，雪真毅然決然的嬉笑面對。
即便自己瀕臨死亡邊緣，仍舊無法放下那股心中的意念。
未經任何修行的他，究竟該如何應對出現於所有人面前的巨大強敵?
是否能於最後，出奇不易突破自身限制?

落幕

坑洞

壓力

(✨私心神回!!)《幼花仙人與幼花狐狸》第二十幕前篇 「營救落幕」

閱讀書評

自我成長

致《幼花仙人與幼花狐狸》的讀者們

看似是一場普通的戰鬥教學，雪真並沒有直接教學生怎麼使用普通氣。
透過一場「回憶與體驗」的過程，讓他們無意識地打開感知，適應普通氣的存在。
這樣的回憶，讓他們無意識地調動了專注力、想像力、精神力、抵抗力與適應力。
這些正是運用普通氣的核心關鍵。
學生們已經「看見」了普通氣的存在，並開始與它協調共存。

老師

《幼花緣結譚》第二十幕 不知不覺間學會普通氣

隊長

男人

石頭

《花仙人與花狐狸》第四幕 敵人追擊的困境

營救組一行人，終於與實驗室裡的人員們對上了雙眼。
標漢自吹自擂的慘狀，卻被現實中發生在眼前的情況下打疼了臉。
近乎快要耗盡特殊氣的兩名強者，沒預料到事情正以極端的速度發展成這副德行。
花雲嘶聲力竭的吶喊，卻意外引出沉睡已久的那個男孩。
那股令人熟悉的感覺，絕對沒錯，那個男孩回歸啦!

實驗室

科學家

小姐

獵殺

一家人

解除

行人

《幼花仙人與幼花狐狸》第十九幕 營救之人正式回歸

「栗子哲學」——甜中帶苦，苦中帶甜。
雪真對栗子的描述，不只是美食評論，**更像是他自身經歷的縮影。**他不只是吃栗子，而是在回味某段「既美好又痛苦」的回憶，這讓這場日常吃點心的場景增添了一絲感慨。

放牛班

孩子

《幼花緣結譚》第十九幕 適時放鬆得以成就大事

這堂課看起來像美勞課，但其實是「領悟普通氣」的關鍵一步。雪真並沒有直接教學生怎麼使用普通氣，而是讓他們自己思考、自己體驗，最終讓他們真正理解這股力量的存在。這是一種「啟發式教育」，而不是「填鴨式教育」。

科學

《幼花緣結譚》第十八幕 想像力就是超能力

❖ 核心主題：羈絆與守護
這一幕的核心，不只是單方面的保護，而是**「雙向守護」**的概念。
小隱士和花海不只是彼此依賴，他們也願意為對方付出、承擔，這使得這段關係充滿張力與情感深度。

消失

貴人

《花仙人與花狐狸》第三幕 會再讓你開心起來

雪真當前的處境，讓人一看就知道他現在是學校裡的「公敵」。
正職老師們的批評，顯露出一股莫名的酸葡萄心理。
移至戶外的決定，反而使的某人的算盤適得起反。
職場生存術的極致，使他在檯面上絕對不留下把柄。
讓對方拿他沒轍，背地裡卻玩得飛起。
這種「遊戲規則內反抗」的方式，令人讚嘆!