一位導師分享輔導外宿學生H的故事，H因參與太多社團活動而作息不正常，經常遲到甚至曠課，導師嘗試各種方法幫助H改善狀況，例如請室友幫忙叫醒、請家長打電話，最後甚至親自打電話叫醒H，但效果有限，最終H畢業後補修才拿到畢業證書。導師反思過程中，體認到幫助學生需量力而為，並著重學生自身的成長。

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一位資深老師想記錄與學生相處間的小故事，以及自己內心的反思~

畢業多年後，學生們主動邀約老師聚餐，敘舊並分享彼此近況，當老師的我感動之餘卻也覺得納悶，其他人也會想約自己當年的老師聚會嗎？