身邊每一個面孔、聲音、動作、顏色，這一切讓我短暫地忘了自己是誰，卻又同時能融入任何的情境裡，去看到每一個不經意的瞬間。

文化生活

創作

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在紛雜的日常裡，靜靜聆聽每一個聲音，有自己的，有他人的，生命似乎既熱鬧又安靜。

小書匠

觀察

喧鬧中的寧靜之處

每個人都必須創造屬於自己的人生，而非揹著他人的價值觀和期望去完成別人想像中的人生樣式。

學習

自我成長

人生

焦慮

碩士學位

我，只屬於我自己。

深夜十一點多，WhatsApp響了幾聲，睡意正濃的我拿起了手機，原來，年輕的學生剛經歷他第一次的演場會。 看著他迫不及待地找我分享，我可以想像出在第一次面對被音樂環繞，被團體氛圍所感染，那種似乎飛上雲霄，同時又可以和許多不認識的人有共同的語言，那種難以言喻之感。 心裡很高興成為他第一個想分享的人，也感慨著，這樣的年輕歲月，自己也曾有過，徹夜不睡，夜遊、唱歌、追流星等。在那些歲月中，這些看似揮霍青春的影像，都在在宣告年輕的雛鳥等不及飛離巢穴，想要展翅高飛，想要去探索那廣闊無垠的天空。當然，這之中的也包含了許多的跌跌撞撞；然而，孩子們才真正地長大，才更願意去貼近那真正的自己。 第一次看到學生隱晦地承認自己抽大麻，第一次面對學生對我說出他「出櫃」後家裡的風暴，第一次聽學生訴說被前男友言語羞辱到失去信心... 這種種被訴說出來的「第一次」，都是這些年輕孩子們，也包括我自己，無法重複讀檔再來的人生經驗。在當下，那一圈圈的漣漪在我心湖中盪開，交雜著難過、無奈、感慨，因為我也知道，沒有傷痕的成長似乎是不存在的，但很心疼他們還是須要走過這一遭。 在心理學和社會學中有一個詞叫「重要他人」(<a href="https://dictionary.apa.org/significant-other" target="_blank" rel="noreferrer noopener">significant othe</a>r)，主要是在描述對人在個體化和社會化上來自某個/些人的影響，可能是父母、手足、同儕、師長、另一半等。第一次在認識到這個詞是在大學念的教育心理學。然而，第一次真正期許自己能無意間去成為他人的「重要他人」時，卻是在踏入教育現場的十年後。原因無他，人生有起有伏，有悲有苦，有喜有樂，但我期盼自己，以及我所遇見、認識的每一個學生或是朋友，我自己的孩子，都能從彼此的人生經驗分享中，得到支持和依靠，有安慰、有力量，也能在未來成為許多人的「重要他人」。

親子與教育

無可取代的年輕時光

多年前還在台灣教書時，每天的身心狀態都很疲憊，毫無成就感可言。當時的我，單純以為就只是自己對教職沒有熱情罷了。

每當回想起那段時間，一種無力感總是會油然而生。我任教的學校雖然處於市中心，但學生們多來自整體在經濟結構上較為低層的家庭。一個學生的三年，我曾看到他的笑臉慢慢被憤怒、不滿所取代，口中也開始

拒絕內耗！內耗仔生存筆記

孩子

家庭

被隱藏的聲音

國一的我在公車總站生平第一次遇到外國人，當時覺得，電視裏頭的外國人士真的存在呀!於是，用著才剛上國中學到的英語，亂拼湊地和外國人交談，其實也不知道人家聽不聽得懂，我就是一咕嚕地把會得全「倒」出去。從那時起，開始了我漫長的英語學習之旅。

在高中時，算是正式接觸到一些英語學習雜誌，像是眾所皆知的空中英

國際

英語

外國人

語言

環境

研究所

發音

繪本

線上

牙牙學語

剛落腳在這個異鄉國度時，我沒想到將會是一輩子。

孩子的出生，帶來生命中亮麗的色彩，同時，也開啟全方面挑戰的階段。

我的小男孩很愛笑，很愛四處探索，但也很警惕，尤其身旁圍繞一堆跟他一樣的小小人兒，他會安安靜靜地看，不嘗試接近，像個隱形的旁觀者。然而，他還是熱愛著、好奇著他周遭的世界，小小的毛毛蟲、

生命

毛毛蟲

爸爸

媽媽

生命的語言



榮格認為，一個真正成長的人，不可能永遠活在群體的標準中。靈魂的成長，要求我們有能力孤獨、有勇氣承擔自己的不同，並且最終愛上自己的獨特性。

對於孤獨，我曾經認為是一件容易解決的事，就是不斷地把時間塞滿各個待辦事項、會議、聚會、出遊等，只要每天累到一躺上枕頭就呼呼大睡，這一天就是圓滿的了。

然而

結構

成長

孤獨，是靈魂成熟前的必經之路

一位過去不擅長閱讀的讀者，分享閱讀小川糸《山茶花文具店》的心得。文中細膩描述主角代筆寫信的故事，以及作者如何透過文字展現溫暖人心的力量，並引發讀者對鎌倉的嚮往。

閱讀書評

📖 最近讀什麼？

幸福

波波

閱讀

作者

青梅竹馬

《山茶花文具店》閱讀心得：文字的溫暖，如陽光灑落般，療癒人心

一晃眼，似乎就這樣教了20多年的書。

回想當初填志願時，對於師範大學的選擇，家人或長輩們都一致認為是鐵飯碗的保證書；對我而言，卻是人生中最迷惘、焦慮、徬徨和不安的四年。理由無它，只是我不想當老師，但我又不知道該做什麼，也沒有任何時間、空間可以讓我停下來好好思考方向，就如此，像有一雙無形的手推著我邁

人際關係

老師

《日常隨筆: 教書生涯篇》

今早的我又在跑，一邊跑一邊問自己，「你為什麼每次都要這樣跑?另一個我小聲無力地回答，「就...嗯...快遲到了呀。」

跑去電車站、到站後，又一路跑進學校，有同事笑咪咪地、小跑步過來說，「早啊!每次看到你都這麼有精神。」我維持著禮貌、並看似充滿活力朝氣的大微笑道早，但內心深處的我卻在嘀咕著，「都快打