一位高敏感教師的離職告白：文中描述老師因高敏感特質，在教學現場承受巨大壓力，最終身心俱疲選擇離職。文章探討了高敏感教師在教育現場的困境、正向教養與人本教育的兩難、以及社會期待與教師自我實現的衝突等議題。

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教育孩子道歉與接受道歉的平衡：本文探討在教育現場中，如何引導孩子真誠道歉與正確接受道歉的重要性。 作者強調及時處理事件、釐清責任、並引導孩子反思行為與情緒的重要性，而非僅止於形式上的道歉。  透過理解道歉背後的意義，孩子才能學會為行為負責、同理他人、建立良好的人際關係。

本文探討臺灣教育制度的困境，以「酵母麵團」隱喻學生，批判將學生視為「可用之人」的教育模式，呼籲轉變為培養學生「必選」價值的教育。