在一次社團課的分組趣味賽中


一個男孩開始抱怨：
「這不公平啦！他們幾個這麼強」
「我們這裡全都是弱的」


大家都沒有說話…
比賽開始後，他一次次失誤

他一邊抱怨不公平，也將失誤都怪罪於對面的小朋友身上。

他甚至對著我說：
「如果我們這隊贏了，我就姓狗！」


我請男孩過來，並說：
我其實很

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呂秉澔的沙龍

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擺爛的孩子，不是想唱反調，而是沒學會調整

有一次，我去國小代團體班。

講解完今日的練習內容後，我請他們兩兩一組進行對打。



練習到一半，突然傳來一聲大叫。

我立刻走過去查看，發現其中一位男孩情緒越來越激動。

我請他先到一旁冷靜幾分鐘。



過了一會兒，我蹲下來問他：

「可以告訴我，你怎麼了嗎？」



小男孩皺著眉回答：

「

運動

《他們不是愛生氣，而是還不懂怎麼面對不如意》

這週我去帶小學社團課。

課程中，我正專注地教著眼前的學生，

突然——

一陣尖叫聲劃破空氣，

緊接著，伴隨著猛烈的「砰、砰、砰」敲擊聲。



我趕緊請兩位學生先繼續練習，走過去查看情況。

只見一位男孩正用力地拍打桌面。



我當下有點生氣

但我冷靜的請他到一旁，問道：

「你為什麼要敲

文化生活

《他們不是不愛惜，而是想表達情緒》

曾經一次，我去帶夏令營團班

初次課前，我跟他們宣導了一些注意事項，以及應該要有的態度。



上課途中，所有人正練習著自己的項目。

餘光當中，我看到一顆球以很快的速度，朝另一個小朋友的方向射過去，差點打到另外一位同學。



當時，我非常生氣，

但我沒有立刻斥責他。

我將那位男孩叫過來並說：

夏令營

上課

《他們不是叛逆，而是放不下自尊》

那一年，我接到了一對雙胞胎兄弟。

主管拍拍我的肩膀：「這一對不好帶哦！」



一開始的課堂，他們完全不受控：

到處跑、隨便揮拍，甚至玩到打成一團。

好不容易安頓下來，我蹲下身子，耐心地教他們握拍……

沒想到，一支球拍突然朝我頭上砸過來。



坦白說，那一刻我真的怒了。

我把兩兄弟叫過來

創作

同理心

球拍

兄弟

雙胞胎

打人

《他們不是愛打人，而是需要同理心》

事情是這樣的：

今天，我去餐廳吃飯，

找到位子，我開始慢慢享用我的餐點。



接著，一個爸爸帶著一對兄妹，在我斜對面的位置坐了下來。

妹妹正專心吃著她的餐點，爸爸一直在詢問兒子問題，並時不時以命令及不耐煩的語氣回應。



爸爸在詢問兒子問題時，情緒也越來越激動，

突然--爸爸對男孩吼了一

爸爸

成長

《那天，生氣的爸爸走出店門外》

這次是一次團體課，在課堂上，一位男孩每換一個項目，就跑來問我一次：

「教練，是練這個嗎？」

他需要不斷確認，才能安心投入。



比賽時，他只敢輕輕把球碰回去。對手殺球，他就立刻縮成一團，甚至退到桌子後面。

下場後，他小聲對我說：

「教練，他打太大力了，我根本接不到。」

男孩一副害怕又沮喪

教練

《他們不是太敏感，而是更需要陪伴》

這天我到運動中心帶團體課，學生年齡從小學中高年級到國高中不等。



第一節課，我分組請他們輪流上來跟我練習，其它組別也正在練習自己的項目時，一轉眼——

我看見球直直的朝牆壁飛去，

我默默放下手上的拍子，停止了我餵球動作，並警告了這位小男孩一次，請他注意。



另一組則是開始自顧自的玩自己的花

運動中心

沒禮貌

國高中

《他們不是沒禮貌，而是還沒學會界線感》

這次的故事很特別，我是他第四任教練

小男孩的爸爸指定找我上課，並跟我說，男孩有點自閉症狀。



初次見到這位小男孩，

他溫溫的，不太說話，

問他問題，也不太敢回應，

我嘗試講個笑話，他依舊冷冷的。



⭕️⭕️小朋友，球拍要記得拿好喔！

小男孩沒說話，但默默的做出動作，

我扶著他的手

回應

互動

教學

《他們不是不說話，而是還沒有方法說》

百貨公司裡，一個小男孩悄悄地把椅子搬走，

下一秒，一個包包穩穩地放了上去。



那時我正吃著餐點，對面坐著兩三個家庭，約十人左右。

我抬頭望見那孩子正費力地搬著椅子，爸媽就在一旁看著。

媽媽提醒了一句：「那邊有人耶。」

但小男孩還是把椅子抬走，接著，小心地放上媽媽的包包。

原來，他只是想