歷史，我們學到的、聽到的、看到的總是各種聲音的合體，形成一個結構完整的歷史事件。然而，把各種不同敘述的故事獨立來看，我們能清晰了解到當下的人在面對怎樣的困境，他們的故事，以他們的感受、經驗與角度來理解戰爭，看到的不只是從教科書上所說戰爭的無情，更是一種切身的體會，一種更具體的了解。當我們換個角度來認

閱讀書評

文化生活

國際

以行動支持創作者！付費即可解鎖

學習

從閱讀出發，思考人類如何理解世界、相信什麼、又被什麼形塑
希望成為一個「閱讀世界的方式」，從書本出發，連結文化、思想與日常，試圖理解那些看似自然卻充滿選擇與想像的現象。每一篇文章，都是一次對世界的提問，也是一次對思考的練習。

世界的閱讀方式

龍應台

大江

戰爭

教科書

經驗

角色

閱讀

中華人民共和國

中國共產黨

環境

閱讀歷史的意義－《大江大海一九四九》

誰告訴我們，什麼是「該」

相信很多人都曾聽過這樣的話——

「你該好好讀書。」 

「你該找一份穩定的工作。」 

「你這個年紀，該懂事了。」

這些話語往往以關心、勸告，甚至責任的名義出現，但它們真正指向的，並不只是行為建議，而是一套關於人生秩序的預設答案。

在讀書的年紀，該專心考試；在工作的

職場

自我成長

人生

規範

責任

社群平台

人生沒有什麼該不該的

文章深入探討傅柯的《瘋癲與文明》，挑戰「理性」、「文明」、「正常」的現代想像。透過歷史分析，揭示文明的建立往往伴隨著對「瘋癲」等他者的排除與制度化。理解權力、知識、規範如何建構「正常」與「異常」，並反思現代社會中的沉默與隔離。

政治與評論

制度

現代

精神疾病

隔離

異常

挑戰

禁閉

管理

自然

誰決定你正不正常？讀傅柯《瘋癲與文明》

探討人類如何透過集體想像建構世界，從認知革命發展出抽象思維、農業革命將想像轉化為現實、到科學革命透過理性改造世界。文章強調文明非自然形成，而是想像、信念與行動的交織結果，並鼓勵讀者思考如何運用想像力塑造未來。

創作

電影戲劇

人類

革命

科學

農業

思想

文化

傳統

人類想像的世界：我們都是想像力的產物？--《人類大歷史：從野獸到扮演上帝》