為了讓學生熟悉滑鼠操作並發揮創意，我安排了「智慧小畫家」的遊戲，讓孩子們邊畫邊比賽，教室好不熱鬧。當出題到「大象」時，大家開始唱起了〈快樂天堂〉，興奮地分享班上歌唱比賽第一名。我播放了歌曲，學生一邊畫畫一邊合唱，稚嫩動人的歌聲，讓我產生了心中的夢幻時刻。

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筆者早起排隊入座西門町「蜂大咖啡」，點了一份簡單的早餐，厚土司夾上蛋與火腿，加上熱美式，意外組成驚艷風味。復古的氛圍、慢慢吃早餐的客人，讓人與現實脫節。雖然沒多停留，仍外帶核桃酥，把這份儀式感的早晨，打包成留在心裡的美好記憶。

文章描述了在一堂三分鐘的打字遊戲練習中，同學們為了超越上週的成績而積極投入，現場氣氛熱烈。然而，第一排最後一位同學卻趴在桌上，原來是因為他打字不快。經過鼓勵與協助，他開始慢慢練習，雖然打得比其他人慢許多，但仍一步步完成挑戰。下課時，他主動詢問了自己的分數。

文章裡寫到筆者回到台北西門昆明街的星巴克，腦中浮現第一次帶學生來比賽時，請他們喝星冰樂的情景。坐在熟悉的二樓座位，看著窗外來來往往的人群，感受到一種和過去自己的連結，也思索著那時的心境與當下的變化。儘管世界變動快速，但有些不變的風景，成為生活中溫柔的安定。短暫停留後，再重新帶著平靜繼續前行。

這篇文章描寫一位教師接手電腦教室後，從原本雜亂、堆滿灰塵的空間開始清掃與整理。過程中布置專屬辦公桌，添購收納櫃、螢幕與喜愛的小物，提升工作舒適度。甚至帶來拖把，細心打掃地板，並構思展示區、音樂與綠化等改善方向。教室從凌亂轉為整潔實用的學習空間，也展現了教師對教育的熱忱。