本文探討了自信心對成功的重要影響，引用哈佛大學的信心實驗數據指出85%的成功者源自自信。同時，文章對比了量子物理學以及David Hawkins博士的能量分階圖，分析當前教育體系下對待成功的錯誤觀念，以及推廣全人教育的重要性，以提升社會正能量與人格發展。

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從哈佛大學到量子物理觀察者的雙縫實驗

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從哈佛大學成功自信心到量子物理高而正能量的社會的華德福心理干涉實驗與能量

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(超越學位：掌握量子思維來預測未來並塑造你的道路; 学位を超えて：量子思考をマスターして未来を予測し、自分の道を形作る )Most universities focus on imparting knowledge and handing out diplomas, but they often overlook something vital: true passion. Many graduates face a steep ‘career cliff’ after leaving school, leading to struggle and uncertainty. Our approach is different. With the power of quantum thinking and the ability to make profound predictions about the future (even successful forecasting major events months in advance, like Trump as 2024 US President), we guide you toward a path free of unnecessary detours. We emphasize focused learning, helping you avoid the overload of unnecessary information. By nurturing your unique strengths through characteristic-based learning, we empower you to build a fulfilling, purpose-driven career.Singapore-ETH Union: University of Queensland, University of Waterloo, University of Sheffield, Nagoya University, Cabrini University, Wesleyan University (IA, WY, USA) ほとんどの大学は知識を伝え、学位を授与することに焦点を当てていますが、しばしば重要なことを見落としています。それは真の情熱です。多くの卒業生は学校を卒業した後に険しい「キャリアの崖」に直面し、苦労と不確実性につながります。私たちのアプローチは異なります。量子思考の力と未来についての深遠な予測を行う能力（2024年の米国大統領としてのトランプのような主要なイベントを数か月前に正確に予測することさえ可能）により、私たちは不要な回り道のない道へとあなたを導きます。私たちは集中的な学習を重視し、不必要な情報の過負荷を回避できるように支援します。特性に基づいた学習を通じて独自の強みを育成することで、充実した目的志向のキャリアを築けるように支援します。シンガポール-ETH連合：クイーンズランド大学、ウォータールー大学、シェフィールド大学、名古屋大学、カブリニ大学、ウェズリアン大学（アイオワ州、ワイオミング州、米国） (大多數大學專注於傳授知識和頒發文憑，但他們往往忽略了一些至關重要的東西：真正的熱情。許多畢業生在離開學校後面臨陡峭的“職業懸崖”，導致掙扎和不確定性。我們的方法不同。憑藉量子思維的力量和對未來做出深刻預測的能力（甚至可以提前幾個月成功預測重大事件，例如川普當選 2024 年美國總統），我們將引導您少走不必要的彎路。我們強調集中學習，幫助您避免不必要的資訊過多。透過基於特徵的學習來培養您的獨特優勢，我們使您能夠建立一個充實的、目標驅動的職業生涯。 )新加坡-ETH 聯盟：昆士蘭大學、滑鐵盧大學、雪菲爾大學、名古屋大學、卡布里尼大學、衛斯理大學（美國愛荷華州、懷俄明州）

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Quantum Thinking to Your Path

哈佛大學的一項自信心研究發現，85%的成功者是因為自信心而取得成功！這讓人聯想到量子物理中的雙縫實驗——當觀察者的介入影響到光子時，它竟然改變了性質，從波動變成了粒子。這與我們生活中的現象何其相似！ 從David Hawkins的能量階層來看，能量越高的人越不容易受外界環境影響，而這些能量階層從低到高依次是：勇氣、中性、接受、理性、愛、喜悅、和平、寧靜，直到最高的開悟。與此相對應的教育概念依次是：成功、高期待、態度、原則，最終達到真理的層次。 然而，在東方社會，家長和老師們經常因害怕孩子“輸在起跑點上”而過度重視分數和成功，而忽視了更高層次的原則和真理。他們往往認為天賦比態度重要，規矩勝過原則，和諧壓過真理。這與能量階層中的順序是否背道而馳？我們是否該轉換觀點，像北歐國家那樣，優先追求真理，再逐步達到和平、愛、理性與原則，並以積極的態度面對生活？印度教的精神強調為公益奮鬥，同樣也讓人們以高期待但不執著於外在成功。我們是否應該學習這些哲學，轉向樂觀、愛心、少受外界負面影響？這樣才能提升正能量，避免在人生的中途因過分關注天賦和規矩而迷失。贏在起跑點，不如贏在終點！現代的工業化教育模式，強調競爭和成績，與古代提倡的品格教育相比，真的能培養出更高正能量的人嗎？孔子說過：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾而親仁；行有餘力，則以學文。”這種強調人格、道德的教育，是否才是我們應該追求的目標？ ps: 元 始 天 尊 曰:" 無 極 生 太 極, 太 極 生 兩 儀; 凡外具有形有質之體者, 其內著有色有相之跡者,合還本返原.均沒為烏有;天地之定理,無偏亦無私; 人 生 之 初 性 本 善, 其 性 相 近 習 相 遠 ,是 故 順 天 者 必 昌 ,逆 天 而 行 者 必 亡 ;人 心 若 與 天 心 契 自 能 成 仙 或 成 聖"

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贏在終點：自信、能量與教育的真正力量

應用牛頓定律, 提升您的自信, 熱情 而轉變成升學考試與轉職找工作交友的助力; 亞洲絕無僅有, 與和瑞士與新加坡大合作的Sigapore-ETH同名的引進, 增加人才未來的寬廣度.

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