校園愛情

小凱的顏色和膚色幾乎一樣，深小麥色，上面青筋不算多，但蠻粗的，非常飽滿

「關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。」──《國風·周南·關雎》 「追求」的定義是？純粹曖昧？主動出擊？自然熱絡？ 現在，想起來，當時他的「不喜歡」，可說是，破綻連連。

4. 我唸出了招鬼咒-1

3. 木槿花開了-10

「自我重建，」金斯利先生說：「需要一種基礎。親愛的高二生啊，比起我們初次見面，你們又長了一歲也更有智慧。我提到的基礎是什麼呢？」 每個人都想討好他，但怎麼討好他卻沒有明確答案。說出正確答案嗎？（但答案會是什麼？）故意信口開河開個玩笑？還是以反問做為回答？金斯利先生也經常這麼做。

中篇屬於他的視角，寫給青春期的善妒。妒忌他人擁有美好的憧憬、內疚永遠無法復原的掠奪。 願這段自私的佔有不會演變成終生遺憾，此後的戀情都不會因此而揹負枷鎖。

彼此間相安無事來至中午，只是當梁馨媗前來找方若彤一同至食堂用餐時，喬一澐這時卻開了口： 「一起。」簡短二字，語氣裡的堅決，不容任何人否定。 一旁的梁馨媗聽見這話，第一時間眼珠子即要掉了出來，反觀當事者的方若彤，深知其舉止裡的用意，僅是淡然頷首，隨之一聲不吭同梁馨媗出了教室，絲毫不管身後人如何，喬一澐

3. 木槿花開了-9

方若彤進教室時，已是早上第二節課下課，而下節課即是班導韓岑的課，她趕忙抽出英文課本，發現有幾道昨天所派作業的題尚未完成，隨之投入寫題，直至上課鐘聲響起不久後，才聞教室後門，被人由外頭緩然開啟── 她知道，是喬一澐回來了。 方若彤不動聲色，繼續垂眸凝著桌上課本做預習動作，不過半晌，韓岑由教室前門從容步

「嘿嘿嘿，蛋蛋」小義猝不及防，把整包從內褲翻出來，在我面前晃...