julilishe
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由新到舊
首先，我不太建議各位家長把孩子寄託到學校去，「小孩停課老師顧？教育部反將學校一軍 師怒：把我們當安親班？」（2021，馮靖惠）一文中很清楚的提到了一些社會亂象，不過我們也必須考量家長真正的需求，給予必要的協助才是真的！
也因此，筆者整理了以下幾個關鍵要點與各位分享。
老師的部份
家長的部份
筆者相當喜歡「只有遠傳，沒有距離」這個廣告，也相當佩服二十年前和信電訊所拍攝的「言而有信」篇廣告，兩個廣告就是在告訴我們電信數據服務的進步將為我們帶來多大的改變。
只是沒想到在2021年，台灣因為疫情讓這件事情於教學上完整呈現。
日常教學模式與網課遠距學習下的差異
學生網課後的學習成效
小結
預防性中長程教育經費思維
新北市則在雙北發布停課不停學後，感受到台北市的遠距授課危機，緊急添購了一批伺服器應對5月18日隔週的龐大網路流量。
由中央整合所有服務的必要性
暑假期間，永齡基金會也整合了Tutor ABC推出暑期弱勢照護課程；慈濟基金會也整合了數位服務，也推出「青年線上伴學趣！」計畫。
柯文哲市長提出110學年度台北市打算走混成授課模式後，國內各方團體幾乎都產生了激烈的辯論。教師團體、家長團體以及市政府團隊間，幾乎無法產生出交集點之下，讓一場即將面臨的開學風險賽角力賽提前開打。
教育部採取的大概就是「坐山頭看馬相踢」這種惡趣味。
疫情恆久遠、新冠永留存
開學的三方角力賽
