wen
0 位追蹤者
0會員
18內容數
由新到舊
融合教育用「肢體障礙」學生的融合教育情形來類比「情緒障礙」學生的融合教育，只能說，很不了解實況，也很活在自己的想像。我認為兩者根本無法相提並論。
2024-03-23
2
傷逝晚間一則工人掉入水泥攪拌機，送醫不治的新聞引發心中傷感。想像逝者意外瞬間的恐懼驚詫有多巨大，家人面對滿身水泥終究沒回過呼吸來的軀體有多痛烈。65歲，能別再從事這麼粗重的勞力工作嗎？更安全的施工流程是可能有幫助的嗎？
2024-03-18
2
安妮公主的貓蘇軾<記遊松風亭>:此間有什麼歇不得處？
以東坡語為午後山林撞見一隻沉睡的貓作註。
此間有什麼歇不得處？急躁不耐、慌忙不安時對自己說。
2024-03-17
3
癖袁宏道：余觀世上語言無味面目可憎之人，皆無癖之人耳。若真有所癖，將沉緬酣溺，性命死生以之，何暇及錢奴宦賈之事。
因之，觀那懸壺濟世之仁醫，萬事勞形之餘還卯足勁開起獨立書店，足見其書癖，不惜燒錢創辦文化事業，很欣賞。
有癖之人，其精神世界從來皆是耐人尋味。
2024-03-16
2
要享樂也要受苦大家們有相似見的：
張愛玲懂得享受微風中的籐椅、吃鹽水花生；芥川龍之介表明「為使人生幸福，就得喜愛日常的瑣事，雲之光、竹之搖曳、群雀之聒鳴、行人之容顏⋯⋯。」
但張愛玲也說華美襲袍裡有蝨子，芥川認為要喜愛瑣事，便也得微妙的受苦。
記得國中札記上寫，某日放學歸途抬頭見電線上站著成排的麻雀，內心一
2024-03-16
1
驚顧之間臉書跳出三年前在教學工作上與亞斯孩子互動的感思。望著三年前的隻言片語，驚詫自己此際的熱情減了。有嗎？還是非常認真工作的吧，心裡很清楚熱情還在，但也很明確有什麼不同了。
應該是對人的態度不若以往了。環境教導我、改變我成了今日模樣。
無關優劣，應該吧。但知，能有回顧從前的憑靠，在流逝的日子裡，是好的
2024-03-16
0
《內在成就》愛瑞克-幸好世界上有這樣的人。作者是服務學校的校友，獲頒傑出校友慷慨贈上百本其著給校方，因此看了此書。
很開心世上有這樣的人，在那麼多人自掃門前雪、甚至讓我感到自私的環境，有這樣的內容想法努力鼓舞大家活出利他。
我也想有這樣的生命維度。
2024-03-16
0
Y來電三年前有11週師生交集的學生Y來電，聊了一個多小時的電話，感受Y的變與不變。臺北生活初體驗，有便與言談間聽出的，更多的不便。有準備大考的回顧，有對未來生涯的憂慮。感受到學生起心動念來電分享的心意，我感謝在他生命初邁步大學的時間點上，惦記著給我捎來他這些日子的心路歷程。祝福Y活在當下，18歲的臺北求學
2023-09-04
2
微光點開畢業學生為準備重考而練習的作文，很感動。真能感受到他渴望為自己的將來去克服巨大的困難。作為他過去三年的導師與國文授課，很清楚學生的起始書寫是如何窒礙。我其實不知他如何順暢本是不通的字字句句。週六早晨讀了幾行CW的字，很替他開心，很祝福他，很希望他能實現他心裡的大願。
上次返校晤談，意外驚喜發現
2023-08-26
2
我將如何變化？閉門造車，不是完全的好辦法。有幸在診間重新感受到主責女醫師的積極工作態度，發現自己仍嚮往發揮生命力量的典型。而非只是格式化地上班賺錢買衣服。生命還有其他重要的方向，隱隱約約在召喚。
明朗笑容、機敏行動、明確判斷力。
帶給人信心，努力地活，發揮生命的價值。
2023-08-25
2
模糊讀阮慶岳《銀波之舟》，書中述及感情世界有直白，更有多處想像中的風景式描繪，用以指涉情感狀態或感受。事件細節有時模糊，使我聯想起楊佳嫻《以脆弱冶金》裡，提到讀者面對作家自我揭露中的隱藏，所謂模糊其詞，應當帶著更多同理心。我想我能理解明白。
2023-08-24
1
2023-08-24
1
片語札記沒有學會躲過攻擊，就要學會包紮傷口。
他人即地獄。
助人比自助容易。
2023-08-23
0
《女子月刊》初讀刊物中，女讀者來信分享雜誌內容如何使她智識思想受啟，在1930年代的社會裡，有多感謝辦刊人，理想主義者黃心勉女士。我體會過那種閱讀帶來新思考方向的清新喜悅感，有時幾近狂喜。很懇切希望能再有那樣的閱讀體驗、生命因之煥然一新的感受。
2023-08-23
1
2023-08-23
1
2023-08-23
0
期許誠以書寫、記錄生活聞見慮索，願能慎思明辨，至於悟境。不願沉淪，就應當奮起。
2023-08-22
0
第一步：重拾如何不受任何思想及物質行為的影響，而身心自在？
地藏菩薩：地獄不空，誓不成佛。
改寫聖嚴：本來沒有我，事事皆可拋。
諸惡莫作，眾善奉行。
忍辱。
2023-08-22
2
