1898年：李鴻章與英國駐華公使於北京簽訂《#展拓香港界址專條》；自此新界成爲英國的租借地，爲期99年。
附圖爲新界鄉紳齊集，等候港督 #卜力 來臨，與其商討英國接管新界事宜；時爲1899年8月。（來源：網路）1989年今：鄧小平於「#六四屠殺」後首次公開露面，接見「戒嚴部隊」眾軍官，表揚其「平亂」有功；陪同出席者有楊尚昆、李鵬、李先念、彭真、萬里、王震、薄一波、姚依林、喬石等，而「黨總書記」#趙紫陽並無出現。
—鄧「講話」中強調：「這場『風波』，遲早要來；這是『#國際的大氣候』和『#中國自己的小氣候』都決定了一定要出現這樣的事情，不以人們意志為轉移，怎麼樣做工作，也還要來的。——遲早問題，大小問題——一看就明白是件甚麼事，毫不含糊，就是要『#打倒共產黨』、『#打倒社會主義』——主要是兩個：『打倒共產黨』、『打倒社會主義』——要建立一個『#完全西方化』的所謂『共和國』。⋯⋯也許這麼一件壞事，會使我們的事業（我們的步子）前進得更穩更好、甚至於更快，使我們的失誤糾正得更快，使我們的長處能夠發揚得更快、更好！⋯⋯」鄧並帶領與會者為平息所謂「#反革命暴亂」而「死難的烈士們」（「解放軍指戰員」及「公安幹警」）默哀。同日，「新華社」轉發「北京市委宣傳部」《#北京發生「反革命暴亂」的事實真相》文章，繼續指鹿為馬。
—聽到「改革開放總設計師」的此番「唯物辯證」——「壞事變好事」的分析、檢討，全香港人都感錯愕了！而一般媒體對「六四」整件事之「#定性」，亦由此漸趨分化。
1944年：「中外記者西北參觀團」一行廿一人扺達延安，欲對「中共」作深入採訪。
其時「抗戰」將要勝利結束，世界都在關注「中國」將會何去何從——如何「#抗戰建國」？到#6月12日，毛澤東與「記者團」會面並就「中國的民主與統一」範疇答問；翌日，《#解放日報》將毛之答話重點以〈#中國的缺點是缺乏民主，應在所有領域貫徹民主〉為題刊登。文章說：
「中國是有缺點，而且是很大的缺點；這種缺點，一言以蔽之，就是缺乏『民主』。中國人民非常需要民主，因為只有民主，抗戰才有力量；中國內部關係與對外關係，才能走上軌道，才能取得抗戰的勝利，才能建設一個好的國家，亦只有民主才能使中國在戰後繼續團結。中國缺乏民主，是在座諸位所深知的。只有加上民主，中國才能前進一步。⋯⋯
「為了打倒共同敵人以及為了建立一個很好的和平的國內關係、及一個很好的和平的國際關係，我們所希望於『國民政府』、『國民黨』及一切黨派的，就是從各方面實行民主。全世界都在抗戰中，歐洲已進入決戰階段，遠東決戰亦快要到來了，但是中國缺乏一個為推進戰爭所必需的民主制度。只有民主，抗戰才能夠有力量，這是蘇聯、美國、英國的經驗都證明了的，中國幾十年以來以及抗戰七年以來的經驗，也證明這一點。民主必須是各方面的，是政治上的、軍事上的、經濟上的、文化上的、黨務上的以及國際關係上的，一切這些，都需要民主。毫無疑問，無論甚麼都需要統一，都必須統一。但是，這個統一，應該建築在民主基礎上。政治需要統一，但是只有建立在言論、出版、集會、結社的自由與民主選舉政府的基礎上面，才是有力的政治。統一在軍事上尤其需要，但是軍事的統一，亦應建築在民主基礎上，在軍官與士兵之間、軍隊與人民之間、各部份軍隊互相之間，如果沒有一種民主生活、民主關係，這種軍隊是不能統一作戰的。經濟民主，就是經濟制度要不是妨礙廣大人民的生產、交換與消費的發展，而是促進其發展的。文化民主，例如教育、學術思想、報紙與藝術等，也只有民主才能促進其發展。黨務民主，就是在政黨的內部關係上與各黨的相互關係上，都應該是一種民主的關係。在國際關係上，各國都應該是民主的國家，並發生民主的相互關係；我們希望外國及外國朋友以民主態度對待我們，我們也應該以民主態度對待外國及外國朋友。
「我重複說一句，我們很需要統一，但是只有建築在民主基礎上的統一，才是真統一。國內如此，新的國際聯盟亦將是如此。只有民主的統一，才能打倒法西斯，才能建設『新中國』與『新世界』。我們贊成《大西洋憲章》及『莫斯科』、『開羅』、『德黑蘭』會議的『決議』，就是基於這個觀點的。我們希望於『國民政府』、『國民黨』及各黨派、各人民團體的，主要的就是這些。『中國共產黨』所已做的和所要做的，也就是這些。」
毛更強調：
「一個不是人民選擧出來的政府，有甚麼臉面代表這個國家？愛這樣的國家，就是對『祖國』的背叛！」（以上1944年#6月13日延安《解放日報》）
1938年：國民政府在河南花園口炸開黃河堤壩，以阻擋日軍機械化部隊沿黃河西進。
#6月9日 為#英女王伊利沙伯二世 九十二歲之「#官方生日」。轉載：https://www.facebook.com/151274568227715/posts/1888126657875822/
https://www.facebook.com/slideshow.metamorphosis/videos/1926285244072802/
