圖書館如今是一個可轉型的智慧體，當書籍不再是圖書館的館藏，「知識」才是目標時，知識又會是什麼？
這時代圖書館專研的是需求面 (HUMAN NEEDS)、社會面 (SOCIOLOGY)，與技術面 (TECHNOLOGY)，那社區需求又有哪些？複合型的社會凝聚又能產生什空間？
系刊第8期圖書館設計快報校稿完畢
閱讀時間約 1 分鐘
本期的內容預告：
即將在6月10日大二大三正圖時發放（就是後天星期一），已經預購的同學記得領取。
這期快報彙整了大二跟大三所有設計老師對圖書館設計的看法，也談了每個老師做設計時的切入點，包括大家最棘手的敷地計劃怎麼想怎麼做。如果還沒預購記得10日當天手刀買，不然會不知道怎麼做設計啊啊啊！
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#金大建築15歲 +4了！畢業設計相關的文章，不論是自己的畢業設計、參加宜蘭大評圖的心得、或是相關書籍的閱讀心得，都請在「準備發佈」裡的關鍵字中加上「金大建築15歲」。讓我們來好好回顧我們所接力走過的15年吧。
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本文對於《創造思考的教室－－概念為本的課程與教學》一書進行深入的文獻筆記整理，重點整理出13條教師在設計概念為本的課程時的重要提醒。
我經常在想，諸多書友是否和我一樣，每日猛力讀書，仍然跟不上買書的速度，用庫存管理的角度來看，進貨（買書）遠遠大於出貨（出稿），意味著書籍持有者沒有高效善用它，新買的書被最新的書所覆蓋，而重複購書的情況就不足為奇了。
昨日下午，明目書社黃社長給我發了簡訊：
「這本書月初已寄過書，此次訂單
好的圖書館設計能夠提供舒適的閱讀環境，鼓勵社區參予互動，並且成為在地化都市的文化地標。現代圖書館不僅需要提供舒適的閱讀環境，還要滿足不同用戶的多樣化需求。本文介紹了圖書館設計、建築形式與外觀設計，以及國外綠色建築案例，旨在提供基本概念並通過具體案例分析來啟發考生。
學校辦理班級圖書角佈置比賽，得名是其次，主要是想利用這個機會，讓學生激盪創意，成為一個主動的閱讀者。
我開始構思這個計畫，讓學生成為書展的佈展者，書本由我來提供，但是主題與佈置由學生分組討論完成，學生的積極讓我很驚喜，學生也經由這次的活動對書籍有更多了解。
雖然我不太支持凡事都變成比賽，但是我認
《書店的逆襲》三大重點：
以不同的方式整理書架，可以激發更多靈感
有事沒事多去實體書店，從中了解大眾潮流
書店的未來是複合式書店
全書分為五章，從實體書店的力量開始，帶進書店和消費者行為之間的關系。在這個時候，開始談愛書人如何買書和囤書的好處。
論述設計在傳統的工業設計基礎之上，重新探討了「人與物件的關係」之可能性。本篇文章將以《論述設計：批判、推測及另類事物》這本書的知識概念為基礎，為讀者介紹有為何出現「論述設計」的緣由。
我們都知道，想要"言之有物"很重要的一點，就是要大量閱讀充實自己，豐富自己的內在，但是最近有不少人問我，現在資訊爆炸的時代，我們被灌輸要大量讀書，但是讀的這些東西，究竟要如何內化，成為我們可以信手拈來的分享內容? 今天這篇文章，作者提出一些方向，讓大家可以透過閱讀建立觀點。
這一期(2024年元月)由國立公共資訊圖書館發行的書香遠傳雜誌裡有一篇專訪，編輯下的副標題是「實體書的擁護者，牙科圖書館開放中」，主標題引述自我講的一句話:「閱讀讓我們不畏懼新的挑戰。」
說來也有趣，當初「國立公共資訊圖書館」的成立定位，雖然一樣是圖書館，但是相較於其他圖書館，顯然是聚焦於「資訊」
一間同時有書本、雞蛋糕、二手衣和土地友善產品的書店，會是什麼樣的存在？
去年7月開業的「送報伕文學實驗書店」，由幾位各自擁有不同的背景的人們所共同成立，因著相通的理念，他們集結自己喜歡的東西、想傳達的事情，希望在這個空間裡聚焦夢想教育和兒童成長議題，支持兒童成為真正的自己，在書店裡一同實踐夢想。
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