•••攀樹049•••
閱讀時間約 1 分鐘
2020/02/08
馬場町
榕樹
馬場町
榕樹
今天帶著一群小朋友與爸媽們體驗攀樹
從都市樹木面對的困境到如何與樹共處
接著來到攀樹體驗，覺得現在的小朋友非常幸福
從小就能接觸到多元的世界、多元的活動
這些能量都將是陪伴他們長大的一部分
從都市樹木面對的困境到如何與樹共處
接著來到攀樹體驗，覺得現在的小朋友非常幸福
從小就能接觸到多元的世界、多元的活動
這些能量都將是陪伴他們長大的一部分
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嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
進入森林，大自然的溫柔撫慰您的心靈。參加我們的森林療癒活動，感受森林環境的豐沛生命力，透過台灣森林保健學會培育出的森林療癒師引導，提升專注度與幸福感。報名截止日期：5月10日，報名連結請見內文！
在陽光灑落的後花園路上，有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆，
這天～孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時，
觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片......
孩子：「老師，妳看~」
老師：「哇~好可愛耶！」
孩子：「對呀！我是撿地上的樹葉畫的。」
在孩子樂於分享、帶點被誇獎
這本書透過溫暖的文字和生動可愛的插畫，引導孩子理解生命的傳承意義，以正向的角度看待生命中離去或逝去的人事物，希望能幫助孩子理解生命的轉化和沉澱。樹葉的模樣和自然的變化，可以用來比喻生命的循環和變遷。
在這週某天的下午，老師收到訊息，
是翔皓媽媽撿了好多桃花心木的種子想要分享給小朋友們，
所以老師在收下後，利用早晨的玩樂時間，讓孩子們認識及體驗。
先帶孩子介紹桃花心木和種子的外觀，
在玩之前，老師要分享玩法時，有舊經驗的孩子就很踴躍的表達知道玩法，
緊接著就示範給大家看，大家看到
興大〔惠蓀堂〕旁這幾棵榕樹，都很有歷史，長得根深葉茂，而且被學校妥善保護，樹下還鋪設木板步道。我認識這幾棵榕樹很久很久了，有趣的是：也和它們一同成長。
花都開好囉。去碧山巖賞櫻，是個意外。先生不知道為什麼對櫻花有莫名的執著，常常希望我和小孩陪他一起。碧山巖的櫻花是沿著石階的兩旁，滿路繽紛。
我自己走就喘不過氣了，孩子一個人也無法全程走完，於是爸爸抱著他一階階向上，太費力了。
我很在乎孩子的運動，平時週末幾乎都會帶著他到大自然裡呼吸新鮮空氣。
人們都把手插進了口袋，冷風拂過的臉龐被微弱的陽光照耀著。一位少年輕輕倚靠在碩大的樹幹上，低頭看著手機。耳邊徘徊著舊時最愛的音樂，想象著當時樹上葉子正綠，一群孩子無憂無慮的追趕、打鬧。
被風吹下的樹葉在地上發出窸窸窣窣的聲音，伴隨著路上學生們急促的腳步聲。一位老者走近，慢慢的順著樹幹坐在了地上，望著
一、看封面猜測故事內容
二、聽故事:
內文分成五個階段分別是男孩、少年、成年、中年和老年，每個階段和樹的互動不同。
三、讀者劇場唸故事
全文分成旁白、小男孩和樹三個角色、用心揣摩男孩和樹的心情、再唸一次故事。
四、問題與討論
1.故事第一段描寫，從前有一棵樹，她......為什麼
攀樹的應用有哪些？首先它可以是一種休閒活動，也可以是工作上的選擇，還能夠是變成競賽項目。
然而在攀樹的世界裡，有更多值得探討人跟大自然之間的互動。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
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然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
進入森林，大自然的溫柔撫慰您的心靈。參加我們的森林療癒活動，感受森林環境的豐沛生命力，透過台灣森林保健學會培育出的森林療癒師引導，提升專注度與幸福感。報名截止日期：5月10日，報名連結請見內文！
在陽光灑落的後花園路上，有著新海城班因為課程討論而種植的綠豆，
這天～孩子們在帶著紙、筆紀錄的同時，
觀察到了走道上有著附近榕樹掉落的葉片......
孩子：「老師，妳看~」
老師：「哇~好可愛耶！」
孩子：「對呀！我是撿地上的樹葉畫的。」
在孩子樂於分享、帶點被誇獎
這本書透過溫暖的文字和生動可愛的插畫，引導孩子理解生命的傳承意義，以正向的角度看待生命中離去或逝去的人事物，希望能幫助孩子理解生命的轉化和沉澱。樹葉的模樣和自然的變化，可以用來比喻生命的循環和變遷。
在這週某天的下午，老師收到訊息，
是翔皓媽媽撿了好多桃花心木的種子想要分享給小朋友們，
所以老師在收下後，利用早晨的玩樂時間，讓孩子們認識及體驗。
先帶孩子介紹桃花心木和種子的外觀，
在玩之前，老師要分享玩法時，有舊經驗的孩子就很踴躍的表達知道玩法，
緊接著就示範給大家看，大家看到
興大〔惠蓀堂〕旁這幾棵榕樹，都很有歷史，長得根深葉茂，而且被學校妥善保護，樹下還鋪設木板步道。我認識這幾棵榕樹很久很久了，有趣的是：也和它們一同成長。
花都開好囉。去碧山巖賞櫻，是個意外。先生不知道為什麼對櫻花有莫名的執著，常常希望我和小孩陪他一起。碧山巖的櫻花是沿著石階的兩旁，滿路繽紛。
我自己走就喘不過氣了，孩子一個人也無法全程走完，於是爸爸抱著他一階階向上，太費力了。
我很在乎孩子的運動，平時週末幾乎都會帶著他到大自然裡呼吸新鮮空氣。
人們都把手插進了口袋，冷風拂過的臉龐被微弱的陽光照耀著。一位少年輕輕倚靠在碩大的樹幹上，低頭看著手機。耳邊徘徊著舊時最愛的音樂，想象著當時樹上葉子正綠，一群孩子無憂無慮的追趕、打鬧。
被風吹下的樹葉在地上發出窸窸窣窣的聲音，伴隨著路上學生們急促的腳步聲。一位老者走近，慢慢的順著樹幹坐在了地上，望著
一、看封面猜測故事內容
二、聽故事:
內文分成五個階段分別是男孩、少年、成年、中年和老年，每個階段和樹的互動不同。
三、讀者劇場唸故事
全文分成旁白、小男孩和樹三個角色、用心揣摩男孩和樹的心情、再唸一次故事。
四、問題與討論
1.故事第一段描寫，從前有一棵樹，她......為什麼
攀樹的應用有哪些？首先它可以是一種休閒活動，也可以是工作上的選擇，還能夠是變成競賽項目。
然而在攀樹的世界裡，有更多值得探討人跟大自然之間的互動。