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*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
為持續防災觀念向下紮根，桃園市消防局第三大隊本(2)日前往觀音區保生國小舉辦「小小消防體驗營」活動。全校雖僅有43位學生，但宣導消防知識可馬虎不得，消防局隊員仍使出渾身解數，以輕鬆、歡樂且專業的宣導內容，讓每位學生都能體驗各項活動，建立正確防災觀念，增進學童防災知識及災害應變能力。
書名中的神隊友，是豬隊友的相反。豬隊友是對團體不利的，神隊友是對團體有利的，當然大家都喜歡神隊友。
這本書中，有下列3項，我特別感興趣。03.真相大白-初始效應、10.年前大掃除-羊群效應、11.咳嗽-煮蛙效應。分別敘述如下。
03、真相大白-初始效應(第20頁)。
"雅涵
原文出自: https://www.flymamamia.com/susan-susans-kitchen/
今年的生日由兩個孩子的爭吵開始，一邊吵一邊佈置，即使爸爸無法理解，但儀式感很重要， 這次Mia要求的生日禮物是要跟哥哥生日一樣的敲敲蛋糕，所以特別訂了 Susan’s Kitchen手
想知道正在曖昧或有好感的對象到底是什麼樣的人，跟你/妳印象中的他/她一樣嗎？
使用牌卡：The Indie wild Rune Oracle
A. 奉獻
好人好事熱心公益代表，相信施比受更有福，喜歡也擅長與人合作，脾氣溫和、有愛心、好福氣來自於喜歡奉獻服務的心。
B. 烈火
聰明具創造力，做事積極有
結合喜歡的繪本，圖卡畫野貓
前陣子小貝注音學到「ㄇ」囉…
做了兩張「ㄇ」的圖卡：用小女孩最愛的水鑽貼成ㄇ的符號。一張畫了小貝最愛的野貓，另一張用彩色筆依小貝的喜好彩繪帽子。
搭配圖卡畫帽子，自己彩繪帽子的顏色，順便用拼音機器人教一下拼音
延伸繪本&手作：《野貓軍團壽司店》的八隻野貓們&壽司盤
《野貓
小貝學注音的速度緩慢進行中，過程中我發現小貝對於做延伸手作、聽故事和唸唸趣味韻文的樂趣遠遠大於認識注音和國字。我想可能這年紀，符號對她們來說還是很抽象的，我的初衷還是希望孩子 #仍保有喜歡探索、聽故事和閱讀的樂趣，畢竟有學習動機才是最重要的，因此對於學習符號的速度就看情形調整。但有時又會聽到什麼或
林良先生秉持「淺語的藝術」來寫作。他所要呈現的是文章內在的意義、情感，所要傳達的是作者的理念與想法，而不只是單純的文字堆砌與美麗的詞彙構成的文學世界。他讓語言回歸溝通的本質，兒童在小學階段的語言學習，原本就是在培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。
*合作聲明與警語：
本文係由國泰世華銀行邀稿。
證券服務係由國泰世華銀行辦理共同行銷證券經紀開戶業務，定期定額(股)服務由國泰綜合證券提供。
剛出社會的時候，很常在各種 Podcast 或 YouTube 甚至是在朋友間聊天，都會聽到各種市場動態、理財話題，像是：聯準會降息或是近期哪些科
為持續防災觀念向下紮根，桃園市消防局第三大隊本(2)日前往觀音區保生國小舉辦「小小消防體驗營」活動。全校雖僅有43位學生，但宣導消防知識可馬虎不得，消防局隊員仍使出渾身解數，以輕鬆、歡樂且專業的宣導內容，讓每位學生都能體驗各項活動，建立正確防災觀念，增進學童防災知識及災害應變能力。
書名中的神隊友，是豬隊友的相反。豬隊友是對團體不利的，神隊友是對團體有利的，當然大家都喜歡神隊友。
這本書中，有下列3項，我特別感興趣。03.真相大白-初始效應、10.年前大掃除-羊群效應、11.咳嗽-煮蛙效應。分別敘述如下。
03、真相大白-初始效應(第20頁)。
"雅涵
原文出自: https://www.flymamamia.com/susan-susans-kitchen/
今年的生日由兩個孩子的爭吵開始，一邊吵一邊佈置，即使爸爸無法理解，但儀式感很重要， 這次Mia要求的生日禮物是要跟哥哥生日一樣的敲敲蛋糕，所以特別訂了 Susan’s Kitchen手
想知道正在曖昧或有好感的對象到底是什麼樣的人，跟你/妳印象中的他/她一樣嗎？
使用牌卡：The Indie wild Rune Oracle
A. 奉獻
好人好事熱心公益代表，相信施比受更有福，喜歡也擅長與人合作，脾氣溫和、有愛心、好福氣來自於喜歡奉獻服務的心。
B. 烈火
聰明具創造力，做事積極有
結合喜歡的繪本，圖卡畫野貓
前陣子小貝注音學到「ㄇ」囉…
做了兩張「ㄇ」的圖卡：用小女孩最愛的水鑽貼成ㄇ的符號。一張畫了小貝最愛的野貓，另一張用彩色筆依小貝的喜好彩繪帽子。
搭配圖卡畫帽子，自己彩繪帽子的顏色，順便用拼音機器人教一下拼音
延伸繪本&手作：《野貓軍團壽司店》的八隻野貓們&壽司盤
《野貓
小貝學注音的速度緩慢進行中，過程中我發現小貝對於做延伸手作、聽故事和唸唸趣味韻文的樂趣遠遠大於認識注音和國字。我想可能這年紀，符號對她們來說還是很抽象的，我的初衷還是希望孩子 #仍保有喜歡探索、聽故事和閱讀的樂趣，畢竟有學習動機才是最重要的，因此對於學習符號的速度就看情形調整。但有時又會聽到什麼或
林良先生秉持「淺語的藝術」來寫作。他所要呈現的是文章內在的意義、情感，所要傳達的是作者的理念與想法，而不只是單純的文字堆砌與美麗的詞彙構成的文學世界。他讓語言回歸溝通的本質，兒童在小學階段的語言學習，原本就是在培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。