新老師

社區學校來了個新老師，看上去應該畢業沒多久。第一堂課結束後，班上幾位長輩就很熱情把他邀請加入 LINE 群組。LINE 群組平時也沒什麼，就是各種長輩圖早安午安晚安跟勸世文，算是同學之間聯絡的平台。偶爾，也會有同學貼貼農場新聞。

有次一早，群組裡一如往常開始早安蓮花，不久有位同學貼了一篇農場新聞。過了一個多小時，那個平常潛水的新老師突然寫了很長一篇回文：

「先生，不好意思，剛剛你貼的那篇文章，內容很多地方跟事實不符，可能我還是要跟大家解釋一下…」

熱鬧的群組突然安靜了下來。過了大約半小時，訊息再次響起。

「老師你年輕人還不懂，我在國外做主管三十幾年退休回來，這點事情我會不知道？」

「先生不好意思，因為這跟我們這堂課內容也有關。可能還是請大家看一些剛提供的資料。我也盡量整理出資料來源，大家可以自己讀完判斷一下。」

「老師你年輕人真的想太多了。群組文字表達沒辦法清楚，你誤會我的意思了。」

「先生不好意思，你剛想要表達的意思，如果我沒有理解錯，指的就是這樣。但裡面提到的案例，都跟實際我們學到的情況不一樣。」

「老師你一個年輕人就只挑片面之詞。事情的面貌有很多啊，你不能只挑你想要的。況且我貼的這個也是報紙時常出現的大作家寫的，你一個剛出社會的是懂什麼跟人家比？」

「這個我們要釐清一下。我同意你說的事情有不同詮釋，但是這篇文章光事實查證就沒辦法過關了。不能因為這個作者的名氣，就忽略客觀可以舉證的地方。」

「就說你們年輕人就是不懂。你貼那麼多一大堆文章誰會去看，不夠淺顯易懂。你是能保證你講的就一定對？跟你講做人不是學校裡面讀一堆沒有用的東西就行，就以為你什麼都對。年輕人不能這麼傲慢，懂嗎？」

「先生你這樣就侮辱到我了，請你道歉。我是念這個畢業的。我今天也沒有丟教科書出來就要大家買我的帳。但是學校請我來跟大家分享我的專業，我不可能領這個薪水讓大家吸收到的知識是有問題的。」

「年輕人就是年輕人。你講這些我會不懂嗎？你不能以為學校教的就是正確的。死腦筋。算了，在這種群組我看也是浪費時間，文字表達根本講不清楚。」

[已離開群組]

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