📝鋼琴課觀察筆記
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📝鋼琴課觀察筆記
Carline 教授分享曾經教了一位學生，
琴藝是非常出色，程度非常高，
很可惜孩子最後不愛彈了，
不在享受音樂⋯
老師知道對孩子最大的糾結是父母！
父母雖然一路陪伴學習，
也創造環境也不遺餘力，
是完完全全支持！
但父母總是用批判方式來激勵孩子，
雖然琴藝的確變好了，
但老師始終無法從音樂裡進到他的心⋯
這件事提醒我們給孩子鼓勵語氣是溫柔而堅定，不是用批判的言語來刺傷孩子的心，負面式打擊信心，
只會放大孩子對學習的恐懼，
漸漸失去信心⋯
創造環境固然重要，
但孩子學習能否長久最大關鍵是父母態度～
我們應該聚集孩子在進步的幅度，
多欣賞孩子作的好，
尊重孩子、關心孩子的感受，
享受每一次陪伴他的成長過程，
這幾天觀摩大師課，
我很高興每位父母在看課時始終都帶著微笑面對孩子😊
其實一個微笑、一句稱讚就是孩子最大強心針！
2019/07/28師訓觀摩課筆記
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每周的一到五我都要回學校上課，禮拜日我需要去台北家教，唯獨禮拜六的完整時間我能陪伴阿嬤。我有個不明究理的堅持；
星期五下課時一定要趕回家跟阿嬤說晚安
阿嬤在飲食上有個習慣，她只吃「食物」不吃「食品」；這兩者的區別在於，前者強調的是天然食物所製成的餐點，後者則是我們經常能看到加工過後的食品。一直到了阿嬤80歲，早午晚三餐都是她親自下廚，她總是會跟我說：「自己做的菜也感覺比較好吃」
我們很難跳進別人的腦袋，實際去「體驗」別人的世界；就如同我們很難跳進失智症患者的腦袋，去經歷記憶無法形成有多麼的痛苦。
每次跟親戚談到照顧這件事的時候，每次都會讓我感覺跟他們活在一個沒有交集的世界，而最終都會淪為「該做而沒有做」的是非辨證。似乎我們對於照顧這件事，是可以轉讓跟交易的
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