解鎖校園師生的敘事對話
更新於 發佈於 閱讀時間約 0 分鐘
敘事治療之所以好用,是因為根基於對話,對話讓人看見不同與新的可能性,然後,慢慢靠近新的可能,ㄧ步步落實在生命裡。
看見問題,發展解構的視野,會帶出不同的生命歷程,有人說新手老師,缺乏經驗,有人說後母班的學生不容易帶領,然而正因為新手,所以對學生特別用心,也因為經歷前一位老師的帶領,學生更容易感受到新手老師的真誠相待。
確實,學校/老師/學生/家長,在生活中都有一些難題,也正因為這些難題,才有機會把不同的人聚在一起,共同想辦法處理,這也是為人最珍貴的互助之處。
很榮幸接受學校的邀請,陪著老師一步步討論老師的處理方式,移動位置,看見不同的觀點,發展出不同的因應方案,也特別在最後提出「教育處與學校合作模式」的建議,期待能真正支持到一線老師,共同協助家長及學生,看到不一樣的未來。
2會員
5內容數
留言0
查看全部
你可能也想看
Google News 追蹤
大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在這篇文章中，教師與學生A的對話，透過有趣的聯想，來激發學生對單字學習的興趣。教師運用希臘羅馬的神明與姓氏的故事，引導學生進入英語的世界，讓學生感受到學習的樂趣，促使學生從一開始的抵觸轉變成渴望學習的態度。
本文探討了一位教育工作者如何透過情境式領導理論，改進對初任教師的引導方式。原先的客氣態度未能有效促進新人的提升，隨後，透過指導式的領導風格與明確的示範，提升了初任教師的教學能力。本篇文中舉例說明瞭觀課過程中如何逐步引導新教師掌握提問的技巧及學習目標的表達，強調了信任和專業支持的重要性。
這篇文章探討瞭如何利用大腦的習性來提升個人的表現和專注力，避免拖延和增加動力。透過設定具體目標、使用回想法、以及建立良好的環境等方法， 體會到「為何而做」的重要性，以減少失去動力的情況。本文提供的實用技巧，幫助讀者在日常生活中提升效率，實現自我成長。
在這篇文章中，分享者描述了她選擇在INSEAD（歐洲工商管理學院）修讀MIM（Master in Management）的經歷，透過在法國、新加坡、阿聯酋和美國等多個國家的學習心得，她對於跨文化溝通、價值觀自由的體悟，以及對職業選擇、人生活法的觀察。
弱聯繫是如何促成社會運動的發生？瞭解弱聯繫的重要性，從社會學研究和社會運動案例中揭示習慣、社群影響力，以及個人成長和社會變革之間的深刻關聯。
敘事治療之所以好用,是因為根基於對話,對話讓人看見不同與新的可能性,然後,慢慢靠近新的可能,ㄧ步步落實在生命裡。
看見問題,發展解構的視野,會帶出不同的生命歷程,有人說新手老師,缺乏經驗,有人說後母班的學生不容易帶領,然而正因為新手,所以對學生特別用心,也因為經歷前一位老師的帶領,學生更容易感受到
大家好，我是woody，是一名料理創作者，非常努力地在嘗試將複雜的料理簡單化，讓大家也可以體驗到料理的樂趣而我也非常享受料理的過程，今天想跟大家聊聊，除了料理本身，料理創作背後的成本。
哈囉～很久沒跟各位自我介紹一下了～
大家好～我是爺恩
我是一名圖文插畫家，有追蹤我一段時間的應該有發現爺恩這個品牌經營了好像.....快五年了(汗)時間過得真快！隨著時間過去，創作這件事好像變得更忙碌了，也很開心跟很多厲害的創作者以及廠商互相合作幫忙，還有最重要的是大家的支持與陪伴🥹。
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
在這篇文章中，教師與學生A的對話，透過有趣的聯想，來激發學生對單字學習的興趣。教師運用希臘羅馬的神明與姓氏的故事，引導學生進入英語的世界，讓學生感受到學習的樂趣，促使學生從一開始的抵觸轉變成渴望學習的態度。
本文探討了一位教育工作者如何透過情境式領導理論，改進對初任教師的引導方式。原先的客氣態度未能有效促進新人的提升，隨後，透過指導式的領導風格與明確的示範，提升了初任教師的教學能力。本篇文中舉例說明瞭觀課過程中如何逐步引導新教師掌握提問的技巧及學習目標的表達，強調了信任和專業支持的重要性。
這篇文章探討瞭如何利用大腦的習性來提升個人的表現和專注力，避免拖延和增加動力。透過設定具體目標、使用回想法、以及建立良好的環境等方法， 體會到「為何而做」的重要性，以減少失去動力的情況。本文提供的實用技巧，幫助讀者在日常生活中提升效率，實現自我成長。
在這篇文章中，分享者描述了她選擇在INSEAD（歐洲工商管理學院）修讀MIM（Master in Management）的經歷，透過在法國、新加坡、阿聯酋和美國等多個國家的學習心得，她對於跨文化溝通、價值觀自由的體悟，以及對職業選擇、人生活法的觀察。
弱聯繫是如何促成社會運動的發生？瞭解弱聯繫的重要性，從社會學研究和社會運動案例中揭示習慣、社群影響力，以及個人成長和社會變革之間的深刻關聯。
敘事治療之所以好用,是因為根基於對話,對話讓人看見不同與新的可能性,然後,慢慢靠近新的可能,ㄧ步步落實在生命裡。
看見問題,發展解構的視野,會帶出不同的生命歷程,有人說新手老師,缺乏經驗,有人說後母班的學生不容易帶領,然而正因為新手,所以對學生特別用心,也因為經歷前一位老師的帶領,學生更容易感受到