今天的我，晴光初露。
前幾天像晴時多雲偶陣雨；
今天，睡飽了，雲就鬆了。
光落在門前的信箱，
我知道，那封信到了。
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闇皇
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我是闇皇
在黑夜寫光，於沉默聽音；把心安放在光與暗之間。
這裡寫故事、送祝福，也為你留一盞燈。
若你曾在迷霧裡尋找自己
願此處成為你靈魂的中繼站。
門中有音——你聽見，就不孤單。
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2025/10/04
那年，我住院。
那天，沒有人來看我。
雖然有預感，但還是沒辦法接受。
生氣，但又不知道該對誰發脾氣。
手中便當，食不下嚥。
感覺好孤獨
朋友明明說會來看我的
或許是有什麼事情耽擱
那天的我，只能看著其他病友的會客
或許也是其他人每天看著我的樣子
2025/10/04
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2025/10/02
本文分享作者如何將抽象概念轉化為具象的圖像、動畫和聯想圖，藉此加深記憶並提升理解力。作者透過課文動畫化與名字聯想圖的例子，說明圖像化思考在學習與記憶中的獨特優勢，並鼓勵讀者挖掘並書寫自身圖像化思考的經驗。
2025/10/02
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2025/10/01
忙碌裡，我們常忽略內在的聲音。當焦慮、煩躁、孤獨湧上來，其實是身體在按警報：請停一下，聽我說。把感受寫下來，是一種簡單有效的自我對話；在紙上，我們看見那些被自己遺落的需要。
焦慮：請放慢先看清壓力的來源，再決定下一步。
煩躁：你的界線需要被看見請把需求說清楚。
孤獨：你渴望更真實的連結。
2025/10/01
忙碌裡，我們常忽略內在的聲音。當焦慮、煩躁、孤獨湧上來，其實是身體在按警報：請停一下，聽我說。把感受寫下來，是一種簡單有效的自我對話；在紙上，我們看見那些被自己遺落的需要。
焦慮：請放慢先看清壓力的來源，再決定下一步。
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