紓困要搶救失業
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小芬是任職於私立幼兒園的教保人員，自從五月中疫情警戒提升至三級、各級學校停課之後，園長要求小芬自行請防疫照顧假、不給薪。
六月間各部會的紓困方案陸續出爐，幼兒園是停課不停班、機構要發全薪才能夠申請紓困補助，然而園長並沒有立刻叫小芬回去上班，反而是要小芬先用特休來抵假，這樣，帳面上還是發全薪，但小芬好不容易累積起來的特休就一次都被消耗光了。
更可惡的是，因為紓困補助的期間只到七月底，園長接著又告訴小芬，她要被裁員了、她的工作只能做到七月底……
行政院提出的「紓困4.0」預算追加案，6月18日經立法院審查通過，在整體的2,595億元中，紓困預算有1,865億元，其他730億元是防疫預算。這1,865億元的紓困預算，部分是勞工的薪資補貼，但透過事業單位發放的薪資補貼，#無法確保業者領到補助款之後會轉發薪資，到底有多少能夠實際發到勞工身上，實在是令人存疑。
另外，政府的紓困補貼無法限制裁員，也使得部分企業一手拿補助，另一手卻縮減規模，政府的紓困不見得能夠減緩失業。
〈減班人數暴增、失業率創10年新高、服務業雪崩式滑落──從數據看疫情對產業衝擊〉報導者專題
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立法委員郭昱晴今(26)於《學生輔導法》審查會議中，以「第一級發展性輔導」、「專輔人力員額」與「長假、升學銜接空窗期」三方面，向教育部長鄭英耀進行詢答。郭昱晴指出，根據教育部統計，各教育階段校園自殺通報件數，近5年成長了5至10倍，其中國小通報件數達10倍為最多，顯示學生心理健康問題已是極大隱憂。
公幼招生從爆滿抽籤到不足額錄取，執事者的解決之道就是讓公幼辦理延長照顧，但幼教本已經很複雜的人力結構，根本無力支援延長照顧，教育部遂於今年(113 年 01 月 16 日)提出國民及學前教育署補助公立幼兒園辦理延長照顧服務作業要點，以最省錢的方式，招聘不定期契約的臨時工/教保員。
幼教是學校教育的第一階段，但在台灣一直很尷尬，制度也很錯亂，一直很疑惑這些專家官員是怎麼回事。
而且，沒有最錯亂，只有更錯亂。
幼教人力很複雜，一個公立幼兒園會有的人力，或稱為幼兒園教保服務人員，會包括園長、教師、教保員及助理教保員。
今年教育部又示意各縣市招聘短期臨時的加置之照顧服務人員。
小安跟小睿喜迎蜜月寶寶，出月子中心後才是真正考驗的開始，寶寶3個小時要喝一次奶、好不容易花了一小時餵奶又吐光，加上寶寶作息日夜顛倒，小安嚴重睡眠不足，算一算剩一個月娩假就結束了，也無後援可以幫忙照顧寶寶，跟先生小睿商量後，決定在娩假後申請育嬰留職停薪，小睿印象中有聽過同事說過申請育嬰只能父母一方
疫情肆虐，原本嚴守國門已經一年多的台灣，卻在此時爆發本土疫情，進入三級警戒，每天下午兩點的記者會，成為當天最受矚目的活動；各行各業進入苦哈哈的時代，而餐飲業首當其衝，生意直線下滑。
阿金之前待的公司先是薪水延後一個月發放，後來索性開會宣佈每人減薪25%，要大家共體時艱，努力打拼，共渡疫情。在這行業
政府提供各公務，教育機關之短期工作職缺，讓失業中或二度就業之中老年可以獲得就業機會，降低因經濟關係而影響其生活。
提供職缺的機構有市政府各局處，區公所，衛生局所，警察局，清潔隊，各學校等。
本專案工作津貼核給每人每小時基本工資176元，每月最高核給80小時，每人最長以960小時為限。
雖然之前有研究過幼托整合，也就是幼稚園和托兒所整合的過程，但畢竟是邏輯和文件的研究。有位朋友這幾年剛考上幼兒園的教保員，我才開始了解一些幼兒園令人驚訝的情形。
從幼托整合時就知道幼兒園師資結構很複雜，當時研究的幼兒園裡，教師共有七種身分，制度完全不一樣。
2024.03.21 新竹市政府
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今年有則新聞是關於托育補助的，我抓了一個標題「全職媽媽哭了：難道我不如保母？2024北市托育補助，最高可獲1萬8000元，在家帶孩的媽媽卻只有5000元，整整差3.6倍」。
全職媽媽比較辛苦還是職場媽媽比較辛苦這話題見人見智，但就從財政補助的角度來看，在資本社會確實只能做到起點的平等，而不能要求齊
在談論本次主題前，我們先來聊聊特教預算。目前的台灣的特殊教育法，規定每年特殊教育預算，不得少於總教育經費的4.5%，對此教育部每年幾乎都是編於4.53%經費在特教預算上。而當前為了符合法規的微薄經費，有一大部分，是直接透過獎學金的方式發放出去，實質上對於改變特殊教育學生的處境，以及達到融合教育的目的
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