（胡言亂語）《當我打開課本》

浩瀚無垠的文字創作世界，正所謂「海納百川、有容乃大」，每個人筆下的文字「輸出」（包括字數、段落、修辭、意境）往往各有千秋，也可視為是「百家爭鳴」，尤其每一個作者（寫手、網軍？）對於同一件事物的觀點或立場，從用字遣詞、語調頓挫，甚至是段落鋪陳等等，均可端倪其細微差異之處，也讓無數讀者們產生閱卷或拜讀時的不同樂趣或聯想。當然，對於初習寫作或記錄生活隨筆的朋友來說，能夠從「把文字生出來」進階到「把文章寫得好」，最理想的捷徑，莫過於是參考各個文學名家的寫作手法，如同「知己知彼、百戰百勝」，除了能仿效（當然不是抄襲）之餘，更能意會或轉化出他日屬於自己的個人風格。

這幾天恰巧是攸關高中學子更上層樓的大學學科能力測驗（學測），其中亦包含著「國語文寫作能力測驗」（國寫），在搭一波順風車的情況下，讓我們不妨以本年度的命題《當我打開課本》為文，各作家慣用的文字風格為經緯，衍生出下列不一樣的作品，看看是否別有風趣？當然，「幽默」第一，「筆戰」最後，先說在前面。

1.【瓊瑤版】（華文小說女王，連續劇的最強劇本索引，文字如同內心小宇宙爆發的花蕊，也像舞台劇上獨白般的敘述）

當我打開課本！啊！密密麻麻！天旋地轉！啊！老師，我一直在暈！看見扭曲的數字，我暈，見了加減乘除，我還暈，拿到方程式習題，我更暈了。啊！我好恨！真的覺得我好無用、好無能、好脆弱、好對不起大家…顫抖不已的雙手，誰？誰來安慰我這脆弱、膽怯的花蕊…

（女主角翻開的課本是哪一科呢？）

2.【金庸版】（武俠小說泰斗，成語跟修辭的使用技巧已到出神入化之巔）

一言不發地打開課本，穿眼張望，端詳四周，一股莫名的勁道自書中緩緩浮現，乍看儘是古怪，且刻印的字跡更是匪夷所思，聞所未聞。只見個個學子屏氣凝神、於空白處畫押為憑，然筆墨不見橫豎撇捺，其利鋒所指之處，無一不是三、五為記的暗語也。

3.【古龍版】（武俠小說名家，也是最會「活用」字數的作家）

淘淘江湖之中，令各家刀劍高手聞風喪膽，頭痛欲裂的時刻，就是師尊發下秘藏兵譜卷之時，據說也有人不頭痛的，但不頭痛的人就只有一種人，那就是死人！所以至今一提起秘藏兵譜卷，沒有一個高手不感到頭痛的。

一間教室，二十位名豪傑，四盞燈，各個，紋風不動，就這樣規規矩矩、安安份份地坐著，均勻的呼吸，凝固的空氣，發黃的卷紙…上頭更是人命關天的兵譜秘訣：

托、抵、握、貼、瞄、停、扣、報！

（這門課應該是戶外實地操練吧？）

4.【倪匡版】（華文世界科幻名家，用「第一人稱」寫作的高手）

在我記述的所有故事中，我曾出生入死、上天下海，上過「天堂」，下過

「陰間」，喝過巫師的秘方「不死藥」，還險些換了頭，成為生化工程的犧牲品，甚至也跟來自外星異境，不懷好意的侵略者較量過。

但，這件事情，相對於以往的「C來到地球」而言，可以說是我冒險生涯裡最為驚險離奇的一次，直到現在，我相信自己仍在他們滴水不漏的監控之中，因此我對於故事裡的關鍵人物均會語帶保留，相信熟悉我故事的老朋友們一定都知道我的用意，為了保護白素與紅綾。

說故事的方法，據稱有千萬種之多，但也可以說只有兩種：把故事說得好聽，或者是不好聽。然而，在開始記述這個故事之前，先提一個題外話：前些時日，我收到了一封來自開羅的信，寫信人是一個我不認識的青少年，他先是與我討論了一些已知科學上無法解釋的問題之後，接下來用帶著揶揄的語氣質問我：「為什麼全天下稀奇古怪的事，全都讓你一個人給遇上了呢？」

由於這位少年並沒有附上回信住址，所以我一併在這裡回答。

我所經歷過的每一則冒險故事，打從一開始就讓人感到古怪莫名者，其實是少之又少的。所有故事的開端，更往往是極為平常的事情。一般人不去探究，自然到後來什麼事也不會發生；可我是一個好奇心特別旺盛的人，不斷追根究底下去，才能夠發展成一件離奇的故事。

例如這個故事，一開始，是從我打開溫寶裕的課本之後…

（到底哪一本？）

5.【華劇宮廷版】（艱澀詞彙的運用，也是瓊瑤版的劇本延伸，讀來有一種膩到化不開的煩悶）

小主今日怎倍感乏力，恐是昨夜夢魘擾了心神，近個兒來黌宮瑣事眾多，心煩意亂，加上奉太師傅的教誨，晨起後於案前記了點洋人單詞兒，不想那記單詞兒竟難如登天，佛吉特波，難聽極了，弄得愈發心煩，更一股無名火直搗心頭。這他日若能面見龍顏，必要辭退師傅，嗯哼，此乃美事一樁，樂上加樂也！

（佛吉特波？）

6.【魯迅版】（當代白話文運動的濫觴，也是華文世界諷刺小說的權威）

桌上有兩張紙，左邊是試卷，右邊另一張，可也是試卷。初夏炎日已近燥熱，然脊背上卻一層又一層冷汗直流。今個兒的學堂考試，照例是躲不掉了，但打開手中的課本，再望著先生的考題，竟全然沒有在課本中見過這些東西。想想，這責任似乎並不在我，譬如使慣了刀的，這回卻要我耍棍，能行麼？行麼？哼哼兩聲，我不禁噗哧笑了出來。

但說真話，我實在暗自於心底直犯嘀咕著，俺、俺課本拿錯了。

7.【朱自清版】（國中國文課本裡最著名的作家之一，也是中國文學運動史上的名家，文字優美又不落俗套）

這兩、三天，心裡頗不寧靜，瞧著一一逝去的習題，遙想起朝夕相處過的中學課本，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，但鐘聲響起前卻無從答起。我憶起了《長歌行》裡的句子：「少壯不努力，老大徒傷悲…」，不禁百感交集，猛一抬頭，卻見監考老師在講台上迷迷糊糊，似乎快要睡著了。可不知怎的，眼眶中卻有著晶瑩的淚水不住打轉著，彷彿憶起孩提時打開課本，還有那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的私塾先生背影…

「百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。」，等私塾先生的背影混入監考老師的嚴肅臉龐，告知交卷時刻已到，唉！回憶再找不著了，我起身，眼淚卻又來了。

8.【新華文創作版】

此刻，眼前白茫一片，如冰雪籠罩的阿拉斯加。百般絕望之中，我只能緊緊閉上雙眸，像一頭瀕死的海豹，墜入無邊無際的冰冷與黑暗。

為什麼？為什麼？

要把我從大海的深淵給拉了回來？現在的我，早已分不清是汗水還是淚水了，國寫的題目明明白白擺在桌上，《當我打開課本》，但所有中文字就好像一個個跳著舞的丑角，在紙上恣意開懷地舉行嘉年華會，嘲諷著我這個寫不出、擠不出一個字、一句話的笨蛋！我再一次，緩緩輕閉雙眼，任憑時光無情流逝…

好真實的夢境啊，嚇了我一身冷汗，咦？《當我打開課本》？這會真的是今年的國寫題目嗎？是要打開哪一科的課本呢？國文？歷史？我先擬個草稿好了…

圖片來源、一併致謝：

https://pixabay.com/photos/book-page-pages-open-book-history-1859079/

https://blog.xuite.net/hqq.hqq/blog/135105448

https://newtalk.tw/news/view/2018-09-02/137268

https://storystudio.tw/article/gushi/chiang-kai-shek-in-textbook