作文
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對於許多考生而言，作文分數彷彿有一道無形的「玻璃天花板」，無論如何努力，總是在三、四級分之間徘徊。這並非因為你的文筆不好，而是往往落入了「敘事平鋪直敘」或「缺乏核心論點」的窠臼。
三級分通常代表「能說清故事」，四級分則是「結構完整」；若想突破至五、六級分，關鍵在於從「記錄生活」昇華為「剖析情感」。
「老師，我明明把四段都寫滿了，字數也夠，為什麼最後只拿到 B（4 級分）？」
這是大考放榜後，最常聽到的哀嚎。很多同學以為，只要把格子填滿、沒有錯字，就能拿到高分。但事實上，從 B 到 A++（5 到 6 級分）的這段距離，考驗的從來不是你的「字數」，而是你的「腦數」......
「這次花蓮淹水後，有很多人自發帶著鏟子去幫忙清理泥巴，就像一群沒有披風的超人。你身邊也一定有類似的經驗：也許是颱風天過後，家人一起整理院子；或是同學受傷時，大家急忙幫忙；甚至社區裡，有人默默維護環境。請想一個你親身經歷或看到的例子，寫下來，告訴大家在生活中你看到的『最美的風景』是什麼。」
115年統測國寫題目: 請以「擁有物品的漸進體驗」為題,寫一篇完整的文章
動物園裡的小猴子總是抱著一隻猩猩娃娃。這隻娃娃不只是玩具，更是填補內心不安、提供安全感的「代理媽媽」。我們擁有的物品在生命不同階段，扮演著不同的角色。讓我們學著 Punch ，寫下自己與寶貝之間的成長故事。
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市場有很多小作文，其實也常常有不錯的東西
今天陪一群小孩讀書到中午，來看看各位提供的市場小作文。
本屆WBC經典賽有一群來自捷克的國家隊隊員，他們在脫下棒球服後，可能是神經科醫師、在實驗室忙碌的工程師，或者是守護市民安全的消防員。他們平時必須兼顧辛苦的本業，只能利用下班後的休息時間加緊練習。捷克隊的故事告訴我們，願意為了自己喜歡的事情，犧牲玩樂時間去堅持，就能全心全意地投入並享受其中。
說實話，老王這輩子沒什麼太大的癮，但對「猜題」這件事卻有種近乎執著的狂熱。很多人問我，為什麼老愛預測題目？因為這就像是在紛亂的考海中，試圖抓出一條隱形的邏輯線。這不是投機，這是一種對命題心理的深度博弈。教書久了，大腦就像內建了一套「命題演算法」。
2000年屏東少年葉永鋕，在廁所被發現重傷倒臥在男廁，送醫次日宣告不治。這起憾事引發台灣社會對校園霸凌與性別教育的高度關注。每個人都有權利在學校安心學習，不論你有多麼不同，都不應該成為被排擠的理由。寫這篇文章時請思考：為什麼「不一樣」的人會被欺負？我們該如何用行動支持彼此，尊重每個人的不同？