作文
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進入職場之後，任何需要運用文字的地方，無論是擬文案、企劃、簡報、廣告、標題……等，都必須先掌握明確的「目標讀者」，進而才能設計出能夠抓住他們眼球的文字內容。藉由在《全國兒童週刊》撰稿的機會，我把這個觀念轉化為淺顯易懂的故事，分享給各位……
Vivian老師剖析台灣孩子「高分低表達」困境：考試取代生活經驗，真實素材匱乏，補習無效。從教室到補習班，孩子沒機會感受生活，表達力斷層影響學業與人生。教育應回歸生活，你家孩子還有故事可說嗎？看全文反思！
Vivian老師從Input與Output的角度，分析臺灣教育體制下孩子表達力不足的問題，指出孩子缺乏生活經驗與情感輸入，導致作文空洞無物。文章提出五個生活化的解決方案，幫助家長提升孩子的輸入，例如帶孩子看世界、聊日常、讀故事、玩遊戲和給予反思空間，最終提升孩子的輸出與表達能力。
Vivian老師分享孩子英文作文寫不好的原因，以及如何透過日常生活中與孩子聊真心話、用五感描述細節、引導孩子深入思考等方式，提升孩子的表達能力，並鼓勵家長陪伴孩子一起練習，找回說真話的勇氣。
近年來短影音的流行隨著網路的發展而水漲船高，中國及許多西方國家政府紛紛對此祭出政策，以遏止其負面影響。
毫無疑問的，短影音已是時下青少年賴以為生的精神糧食，其華麗的視覺效果及滑稽有趣的內容令人深深著迷。可是青少年尚缺乏獨立判斷的能力，面對洶湧而至的大量資訊，往往使他們的價值
Vivian老師分析臺灣孩子在私中作文考試中，普遍出現「高分低表達」的問題，點出背後缺乏生活經驗內化、真實感受表達與語言統整力的困境。文章並提出解決方案，建議家長從啟發表達力、鍛鍊思辨力及強化語言轉化三個面向著手，培養孩子用語言說好自己故事的能力。
