95年基測作文 驚嚇 鼻酸 閱卷老師感慨多

【史靜宜／台北市高中老師】 　　　　【2006/06/08 聯合報】
停擺了許多年的「寫作測驗」，今年終於又獲青睞，以「試辦」的方式加入國中基本學力測驗。本人參與這次閱卷工作，心中頗有感懷，願藉此文略述一二。

閱卷過程 飽受驚嚇

考生「語文表現」方面優秀的少，普通者多。當然寫作能力的提升不是一蹴可幾的，但最基本的「正確書寫」能力，仍使閱卷老師們「驚嚇不已」。僅「坐牢」一詞就有「做勞」、「座牢」、「作勞」等寫法，「已經」寫成「以經」；「慚愧不已」寫成「慚潰不以」；「畢竟」寫成「必盡」；「想辦法」寫成「想辨法」；「叛逆」寫成「判逆」；「敬佩」寫成「敬配」，最讓我感到不解的是，「吝嗇」一詞竟然沒有人寫對。

「心勞」、「體量」… 學生真白目

這些詞既不是生難罕見之詞，更不可能是九年國語文教學中的漏網之魚，這究竟是「老師沒教」還是「學生沒用心學」或是一向「重數理而輕國語文」的「成果」？不過，換個輕鬆的角度想一想：連教育部都可以「音容苑在」了，那麼小孩子寫幾個錯字又……在此我想提一個較嚴肅的問題，連題目或說明中有的字詞都寫錯：「體諒」寫成「體量」；「付出」寫成「負出」；「辛勞」寫成「心勞」，這樣的考生，套句考生常用的術語，太「白目」了！

我手寫我口 太白話

除了錯、別字的問題外，考生已將我手寫我口的「白話文」發揮得讓人瞠目結舌。例如：「謝謝我的老母，像狗一樣的被我使喚」，「老師都很白目，也很欠揍，考什麼作文，×」說話和寫作本來就不一樣，寫作是一種綜合能力的表現，絕非想到那兒就說到那兒「袒誠相見」式的白話文。

寫基層生活 令人鼻酸

再者，從這些作文中我看到令人心酸又無奈的社會現象。像單親家庭與隔代教養的普遍，幾乎每10篇就有一篇提到自己生長於單親家庭，或是跟著祖父母過生活。有父兼母職的辛苦爸爸、有獨力扶養姊妹三人的堅強母親、更有年過80還要洗衣燒飯的白髮阿嬤。有個孩子寫道：「從小我就像個隱形人一樣，沒有人會注意到我，更別說是為我辛勞付出什麼，只有生病的時候，阿嬤會關心我一下，那我為什麼要去體諒別人呢？」看了不禁為之鼻酸。

 
閱卷老師看學生能思考 卻無法表達 　【2006/06/08 聯合報】
【記者陳智華、張錦弘／台北報導】

今年國中基測首次加考寫作測驗，國文老師電腦線上閱卷，看到考生錯字、文句不通，不少老師感觸良多，但對部分考生的佳作，則感欣慰。

不過，史靜宜認為，若考生只是因為不計分，而亂寫一通，這代表教改完全失敗，學生仍只為分數讀書，不管修養、禮貌、倫理。這批學生上高中，老師該怎麼教？

一位來自高雄的陳姓老師表示，不少學生「有思考，卻無法表達」，或只能空泛寫別人如何付出，但無法具體寫出辛勞之處，這與停辦作文考試多年，學校較少訓練學生文詞表達能力有關。