【數學遊戲小老師】 圖/文 馮煜婷

 這天下午，一群孩子正玩著數學遊戲，

而已經操作過的孩子正好路過，看到了熟悉的內容，

也看到同學有點困惑、不知道要怎麼操作的表情，

便主動停下腳步，在同學的身旁想要提供協助...

幼兒：「這個要連這邊，大嘴鳥要連這邊。」

家恩：「這樣？」

老師：「嘿，這樣是直接告訴他答案了～你應該跟他說為什麼要這樣做。」

幼兒：「好，我知道，我沒有告訴他答案。」

老師：「哈哈哈，你可以先讓他自己想想，有問題可以再問你。」

若薰：「你會嗎？」

家恩：「我看一下...不太會。」

若薰：「好，你看喔...這要你找出不見的數字，你找找看。」

家恩：「嗯...12？」

孩子們這單純想教人、幫助人的動機是可愛的，

老師在一旁觀察除了覺得有趣、溫馨以外，

更發現 孩子們能將自己所學到的概念傳授給其他人，進而相輔相成。透

過同學的教導，孩子除了能夠有不同的 感受外，

教導的一方也能從中看見新的自己，每個人都有淺力當小老師呢。