【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》
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看見孩子，傾聽孩子，遇見未來幸福的起點，就在這裡。
飛玩不可/蒲公英家藝術幼兒園當您…遇見蒲公英… 就將展開一段美麗的……相遇
決定孩子教育的那一刻，是從這個選擇開始。
每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
全部內容
由新到舊
在地方本位教育中提到，
最終可以「讓我們成為我們」。
這是一個很棒的環境教育。
彼此都能夠在一個有所感受的環境裡，去成為一個真正的「人」。
這個真正的人，
仍需要工作、忙碌、學習；
仍需要承擔、在意、修正與反思。
但一個真正的人，
是可以在盡本分的過程中，
可以好好的呼吸、好好
前一陣子調整了孩子們玩遊具的規則，
並提醒玩完遊具最重要的一定是「收好遊具」，孩
子們也養成了這好習慣。
在近期日常中發現孩子們在集合時，會相約到某一個地方......
宥暟：我們剛剛玩的呼拉圈那裡很亂，我們一起去收好。
宥芹：好啊！我們一起收。
奕丞：我掛這個在這邊。
這週是蒲公英家幸福日光獎的頒獎週，
這次我們中班有接收到一個很重要的任務，
就是要擔任頒獎典禮當天的頒獎小天使，遞獎給來領獎的爸爸、
媽媽以及家人們。
事前，老師從班級中挑選了幾位較有意願的孩子，
以及評估孩子們的特質，帶著這幾位孩子們找時間練習走位和態度。
在教導的過程中，老師
本周為第26屆幸福日光獎頒獎儀式周，
這是我們幼幼班第一次參與的頒獎儀式。
這個每年一次的頒獎儀式，對於學校而言是意義很重大的一個活動，
因為這是學校為了感謝百忙中抽空來參與學校活動的家長們，
以及願意撥出時間來接送孩子的親友們，而特別設立的三種獎項。
對於我們幼幼班而言
蒲公英家的這一座花園中，有著濃厚的人文氣息、豐富的生態，
是一座很美很值得探索與浸染在其中的美麗花園。
這一天的早晨，一群孩子圍在土牆前討論著，
原來是有一隻小蟲出現在校園中。
孩子們觀察著這一隻校園小嬌客的名字，
「金蟲」、「鍬形蟲」、「金屬蟲」、「甲
我們都知道長大不簡單，但實際在日常生活中，
不知不覺他們就長大了，問題是這些平凡的長大，
對父母來說有時微不足道，但是一旦將這一點一滴，集合起來，
ㄧ小段時日之後，像是一個月、一學期或是一整年，
那可就不是那麼一回事了。
今天是大班即將畢業的最後一個班親，
老師收集了幼幼班、小班、中班的
今天分兩批喝下午茶，宣布的時後，歡呼聲伴隨而來。
期待已久的約會，終於今天成形。
累積比較多人了，所以分兩梯次陪孩子。
簡單的心思，容易滿足的孩子，換個空間、換個方式就換來獨一無二的幸福感，
而這下午茶所代表的是，它們累積的微笑卡已經有一個量了，
這個「量」，可能是好表現、可能是挑戰了某一
我們都知道對孩子的耐心與方法來自於有所鍛鍊。
而班親會就是一個這樣的機會。
不多不少一個學期一次，而每一次的此刻不只是孩子這半年來的成長軌跡，
更是老師展現的用心與對孩子的愛，被自己看見、被孩子感受，
也讓爸爸媽媽跟著一起來，感受這些感受與感動。
平凡來自於日常生活中簡單的堆疊。
一個例
真誠的與孩子互動，
會讓孩子感覺到某一個時刻的被支持。
而某一個時刻，如果能夠常常出現，
那麼孩子就會一直感覺到被支持。
中班的孩子，不管是動作能力、
語言表達、感知能力、都越來越成熟。
從很多地方都看得見。
影片中的孩子，不再是搖搖晃晃的小小孩，
逐漸長大的過程，大人們都全心投入的
