【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》｜方格子 vocus

【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》

【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》

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看見孩子，傾聽孩子，遇見未來幸福的起點，就在這裡。飛玩不可/蒲公英家藝術幼兒園當您…遇見蒲公英… 就將展開一段美麗的……相遇決定孩子教育的那一刻，是從這個選擇開始。

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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。

由新到舊

【幸運的揉揉彩雲世界】《揉揉紙、沾濕濕的小雲朵》《創客樂園指導老師/孟蓁老師拓棒蓋上數到七幸運的彩雲完成了！畫紙展現自己的創意～幸運的彩雲再貼上去～揉揉彩雲的世界就完成囉！」孩子們在創客樂園中的體驗很多元，這次讓孩子可以嘗試揉紙團，甚至將紙浸入水中進行創作，這是平時較少有的體驗。所以一開始較大的小創客姐姐們，還覺得有些疑問，這是可以的嗎？

【穀雨慶典/2、3、4月慶生會/蒲公英家生日快樂】《聆聽與悲憫/我愛蒲公英家》https://www.youtube.com/watch?v=haijfwnxcFs跟孩子一起過生日，跟大家一起過生日，讓生日的開心，充滿每一個人的心。孩子們送的禮物，有紙漿花、有星星、有珍珠貝殼、還有「樹」。可以想像他們創作時，可愛的小手正在忙著素材，妝點著要送給蒲公英家的心意。

【多采多姿的閱讀世界】圖/ 文馮煜婷學校中的圖書區總是有著各式各樣的繪本，提供給孩子借閱或是一起分享內容，而每一階段也可以看出孩子喜歡的內容主題。這兩週的時間，孩子因為方案課程有帶了與課程討論有關的繪本、資料書來學校分享，放在展示區提供借閱的同時，似乎也開啟了「我可以分享自己喜歡的繪本給同學」的開關

【在日光草原的我們……】圖/文陳盈綺、湯棛鵑、黃久真、游千瑩每當老師一早預告：今天我們要到日光草原去跑跑唷！孩子總是歡呼聲不斷，滿心期待嚷嚷著自己待會想要做些什麼，有些人說想去玩遊具，有些人說要撿樹枝煮菜菜，也有些孩子馬上開始邀約著自己的玩伴…準備好好享受屬於我們的快樂時光！千甯：阿！有蟲蟲耶！你們看！采潞：長得好像紅蘿蔔。祐

【勇敢小幫手】圖文／黃雅鈴、梁紋馨每天中午睡覺前，都是由老師先將睡在一樓孩子的棉被從閣樓拿下來，那麼睡醒後的棉被要由誰拿上去呢？當然一開始也是由老師幫忙，後來中班的哥哥、姊姊會來幫忙；而現在孩子們也可以利用接龍的方式，將棉被傳到閣樓上去。　　在過程中，老師會在一旁適時的給予協助，並且維護安全。孩子們則要面對爬

【特別的文化經驗】圖／文杜孟蓁前幾天旗山進行了四年一度的媽祖繞境活動，我們的孩子在那樣的氛圍中，感染了信仰給予的力量。先不論每個人對於繞境後的感受是如何？不過樂見的是孩子們藉由這次的活動，認識了特別的繞境文化。而從他們的日常中也能看到這次活動對他們的影響，他們會利用學校原有的遊具，當作是活動中的「

【夏天，守護圖騰，找到屬於我的安全守護】一場神奇的實驗-青少年講座《0012校友講座》每一個季節，都有屬於每個季節的美好與限制。到了夏天，清涼的、開心的，也會有悶熱的、難受的、「學生」是一個熱情奔放的存在，也伴隨著衝動與敏感。而誰是學生? 小學生、中學生、大學生，逐步發展而來的年紀，都有可能是「學生」，真正來說就是一個「學習者」，一個學習者的身分，可以用著擁抱學習的

【反省的力量】圖／文杜孟蓁有一天的早會運動後，幼幼班的弟弟跑來找我們高爾班的姊姊一起玩，但是看到有好幾位哥哥姊姊坐在舞台上休息，便開口問老師他們在做什麼？老師回答他說，哥哥姐姐坐在那裡「反省」自己的行為，天真的弟弟不知道什麼是「反省」？老師就用簡單的方式跟他解釋；而這些坐在那裡「反省」

【我有駕照了！】圖/ 文馮煜婷　先前因為本周目標，以及蒲公英家小鐵人的活動而練習兩輪腳踏車的孩子們，在這兩週有了一個進階的挑戰，就是考取班級製發的「駕照」～！孩子：「什麼是駕照？」老師：「就是駕駛執照，需要通過一些測驗，代表你可以很順暢地操控兩輪腳踏車，還有會遵守道路規則的證明！通過的人可以得到

【好玩的遊戲】圖/文陳秐霏、月婉綺這週學校換了兩個新的遊具-套圈圈和丟沙包，在老師早會介紹完使用規則之後，開放給孩子們玩，孩子們非常期待，在空閒的廣場時間裡，他們也玩得很開心喔！渝安：老師，這個要排隊嗎？芯樂：我要選紅色的沙包，我丟了一個進去了。子恩：我也要用紅色的砂包丟看看。子駿：我的四個沙

【練習塞進去！】圖文／黃雅鈴、梁紋馨下午孩子睡醒後，整理好棉被、物品，就準備要開啟我們美味的點心時光啦！這天，老師帶著孩子到戶外享用點心－黑糖饅頭，每顆黑糖饅頭都有用紙墊著、用塑膠袋包著，之前在孩子吃完後，都會拿來給老師統一收集起來。但這次老師想要讓孩子試試看把垃圾塞在袋子裡面，這樣的好處是，可以讓垃圾整齊的集

【律動舞開始前的拉拉筋】圖/文陳盈綺、湯棛鵑、黃久真、游千瑩老師帶著我們一起練習及彩排下週校慶的舞蹈演出，在舞蹈教室裡我們跟著老師的指令，賣力的舞動著我們的小身軀，用最天真燦爛的笑容，搭配著可愛的舞蹈，老師們都說我們跳得真的很棒唷！下週五就是蒲公英家的慶生會了，期待當天會看見爸爸媽媽們來欣賞我們可愛的演出唷！在開始練習跳舞之前，我們決定先來拉

【愛打岔的東東】創客故事／秐霏老師／偶與方糖戲劇館在城鎮裡面住著許多小精靈，而這座城鎮每兩週就有一次精靈故事慶典，歡迎有完成精靈老師任務的小朋友一起來聽故事唷！今天是什麼有趣的故事呢...... 一天晚上，有一間小小的房子，窗戶透著黃色暖暖的光。裡面住著一位雞爸爸和小雞東東。雞爸爸：「東東該睡覺囉！不然明天上學你又要賴床了

|一個屬於自己的樣子，都是透過累積而來|《品格101勳章頒獎》最近好多人領了勳章，一排一排，一個一個，每一個孩子都喜歡這一刻。因為被叫到名字的當下，都是要被讚揚的時刻。累積是一種魔法，久了之後一定會成事，或事一定成。因為每一件事養成了習慣之後，這是必然的結果。看似領胸章，但其實裡面包了強大的習慣與責任的運作。生活中需些機制。而機制是

【豆苗顏色怪怪的?】圖/文游千瑩(新海誠班)孩子們發現我們種植的豆苗葉子的顏色好像有點白白的？還有的被咬了一口，就此開始了彼此的討論。幼兒：「老師～這裡的葉子被咬一口了！」、「蝸牛咬的啦！」老師：「是喔！你怎麼知道？你們還有發現其他的事情嗎？」幼兒：「葉子上面還有白白的！」　老師：「那怎麼辦？」幼兒：「可能是需要把盆栽

【清明節氣】《感恩與讚嘆》「清明」是二十四節氣之一，也是二十四節氣中，唯一一個跟節日並稱的節氣。清明最早只是一種節氣的名稱，其變成紀念祖先的節日與寒食節有關。民間傳奇稱，晉文公把寒食節的翌日定為清明節。清明時節萬物活絡、大地清爽明媚，在這天會追思祭祖、與家人出外踏青，是傳統的重要節日之一。在春季動植物生發

【夏天的風！】創客樂園/黃久真夏天即將來臨，天氣也越來越熱了，這次我們的創客小高手要做什麼呢？原來我們這次要來製造迎接夏日的風車啦！孩子們穿好工作服，坐在椅子上等待老師發放材料，說明我們要製作的步驟，開始創作時哥哥姐姐會讓弟弟妹妹先拿取畫筆，會關心旁邊的孩子好了沒，也會排隊等待老師的協助。孩子

【彩色石頭雨】圖/文陳秐霏、月婉綺早會時間，孟蓁老師告訴全校的小朋友們，在布洛克斯莊園裡面，增加了許多新的彩色小石頭唷！但是呀！要請小朋友一起遵守規則，彩色石頭使用完後，要放回到原來的家。小朋友說：好。小朋友到了莊園時，驚訝的發現真的有好多好多漂亮的小石頭。大家都要珍惜喔！子駿：老

【阿！刺刺的鬼針草】圖/文陳盈綺、湯棛鵑種下向日葵種子後的我們，到後花園去觀察，小朋友覺得哪一個地點最適合放我們的花兒呢？左邊看看…右邊也看看… 選好了放置位子之後，即將離開後花園的我們… 老師：小朋友你們看看舒羽的褲子怎麼了？米菲：啊！那是甚麼？丞旭：都黏在褲子上了！丞赫：會刺刺的！老師：這個是

【人生的無限挑戰】圖／文杜孟蓁在蒲公英最後的這個學期裡，我們要經歷一個小鐵人挑戰，才能正式成為蒲公英家的畢業生。為了成功完成挑戰，孩子們透過各項運動累積了大動作能力，以備挑戰小鐵人活動。我們高爾班的孩子已全數學會兩輪腳踏車，也有幾位孩子已經跟老師先做了「旗尾山登頂」的練習，而先前在早會運動

「飛吧！飛吧！」圖文／黃雅鈴、梁紋馨在這週某天的下午，老師收到訊息，是翔皓媽媽撿了好多桃花心木的種子想要分享給小朋友們，所以老師在收下後，利用早晨的玩樂時間，讓孩子們認識及體驗。先帶孩子介紹桃花心木和種子的外觀，在玩之前，老師要分享玩法時，有舊經驗的孩子就很踴躍的表達知道玩法，緊接著就示範給大家看，大家看到

【耶！成功啦！】圖/文黃久真今日帶孩子到布洛克斯莊園遊戲，大家都想嘗試一下爬上去感覺，於是決定讓孩子們爬上去看看上面的風景，但在上去以前有先與孩子說明注意事項，也有與孩子約法三章喔。祐瑧：老師我們可以爬上去嗎？老師：可以喔，但是要注意安全，上面的小門不可以打開喔。小朋友：好！伯睿：老師我想要上去，但

【當個低度期待的父母】《與魔女園長有約/低度期待的效應/有什麼好處呢？》大家好，這裡是與魔女園長有約。這一集想和大家談談“低度期待的效應”，以及如何在父母的陪伴中，讓期待不過度猖狂，讓彼此安適自在，展現出低度期待，有機會讓學習有更好的成效。首先，要先來了解“低度期待的效應”是什麼？當父母不再對孩子表現出過高的期望，不再强迫孩子做到最好。

【學習角落，好好玩】開學後逐步更新，孩子也喜歡著他們的教室，而老師也因方案的需求新增提供或替換教具，這是一種不斷更新的環境互動。每種教學法都有其核心精神與特色，但老師怎麼和孩子說話、怎麼安排環境和進行課程，才是真正的關鍵。蒲公英家採取方案教學。它的特色是依孩子的興趣，對某一主題作深入的探究，主題的產生可

【玩很重要，透過玩，學習的更多你相信嗎？】《文/黃莉莉園長》喜歡玩土的孩子，在蒲公英家有好多。這些孩子在玩的時候想什麼？是什麼事情讓他們可以一分鐘一分鐘這麼的過下來。髒兮兮的樣貌，挺可愛的，而大人怎麼看？你呢？會不會想要禁止？會不會想要大聲喝止？其實這些問題可以真的來想一想。孩子的玩真的是五花八門、千奇百怪。而想像力就這麼

【我們一起唸~】圖/ 文馮煜婷升上大班後~孩子的語文能力有著各自的成長，有的是口語表達能力提升，變得能夠更加仔細說明情境；有的對文字興趣提高，變得能夠把仿寫區仿寫排入自己的行程；有的則是識字能力提高，變得能夠自己閱讀繪本、童詩，也能夠分享自己對「讀懂」文字的喜悅，尋找同伴一起快樂閱讀。這週因為節氣

「歌兒輕輕唱」圖文／黃雅鈴、梁紋馨每天早會時，孩子們都會聚在廣場上一起唱著早會歌，即使不是每天都能上台唱歌，在台下的大家，也一樣開心的唱著；這天老師利用等待吃水果的時間，撥放了早會歌，孩子們輕輕地跟著音樂唱著，時而大聲，時而小聲，這是為什麼呢？原來啊！是還不太熟悉歌詞，或是有些歌詞比較困難，但可愛的孩

【開一盞盞明燈】圖/文陳秐霏、月婉綺平日早上，有的小朋友非常早到學校，而小朋友發現教室還是暗暗的，要怎麼看得清楚？還有整理書包呢？這時候，小朋友想起老師曾經做過的事情，也曾經幫忙過如何開小燈，讓教室變得有光線也更溫暖喔！惇嶸：老師，我可以幫忙開燈嗎？子恩：有點暗暗的，我也想幫忙。小朋友：我想

【品格教育的落實】圖／文杜孟蓁「101品格榮譽勳章」是孩子們進入蒲公英家後，品格教育培養的其中一個重要機制。而累積了3-4年大、小能力的孩子，在這最後的兩個學期中，展現了明顯的品格表現，所以最近請家長協助檢視孩子們在家中的表現，一起協助孩子們勾選認證這些重要的品格項目。而有孩子因為先前沒有保管好這本重

【球球沒氣了，打氣店！】圖/文陳盈綺、黃久真、湯棛鵑、游千瑩學校裡有好多各式各樣的球球，我們也好常和球球一起相處，例如：早會運動拍球、投籃丟球、地上滾球，或是腳踢足球…，不過最近發現，有些球球怎麼變得有點難拍，就算用好大的力氣，也沒有辦法彈跳得好高好高，於是老師拿出一個神奇的工具「打氣筒」… 祐均：老師你在做甚麼？老師：你覺得呢？米

【春分慶典，留住春天的能量】《押花卡片/在校園中飛舞的春天/保護氣球的家庭任務》春天的能量，在這一天，都被留下來了。不管是花朵、歌曲、或是已經假日執行的保護氣球不生氣的活動。每一個活動都有意義，大或小，多或少，經驗的過程，只要在一起參與著，就能感覺到幸福。我們每天都在賦予著生活讓它產生意義，但就算不刻意，有些意義仍在。當活動中老師與孩子有需求請求幫忙，

【春暖花開-留住春天能量】《春分節氣-解放自己》3/20~3/22春分是八大節氣之一，指春天過了一半，自此之後，日照時間逐漸增長。在春暖花開的日子裡，春夏的陽氣開始升發，此時是平衡身心「養陽氣」的好時機，透過春分養生，為身體注入好底氣，補好能量。春分是二十四節氣中很重要的節氣，代表春天已經過了一半。「春分日夜對分」：春分，日晝夜各為十二

【套圈圈的毛毛蟲遊戲～～～】圖/文陳盈綺、黃久真、湯棛鵑、游千瑩這週一忽然又開始飄雨、一下晴朗一下涼爽的季節，讓春天的氣息變得如古人所言的「春天後母臉」般，善變的程度，讓許多孩子、老師們也都感冒了，但是週三的太陽公公讓溫差大的春天，直接變成了笑臉天！大型遊具、攜帶型遊具，讓孩子們的笑聲充滿在日光草原中；老師們熱情活力的陪玩，惹得孩子們

【寶石般豐盛的角落】圖/文陳秐霏、月婉綺一天下午，老師帶著小朋友們討論教室的角落—創作區。對於創作區，從幼幼班開始接觸的中班孩子們並不陌生。只保持一顆充滿好奇的心，想快快來探索一下自己的新發現。老師：小朋友，你們知道這一區是教室的什麼區呢？小朋友：創作區~ 老師：沒錯！那這個櫃子上有展示什麼？還可

【你有完成功課嗎？】圖／文杜孟蓁高爾班的孩子每個星期二和星期四，有著固定的閱讀仿寫功課，這樣的功課已經維持了將近兩個學期了，而這份功課的主要目的並非著重在仿寫的部分，而是在養成一個自己完成功課的好習慣。一開始有不少孩子，在檢查功課時仍是空白著回來，但是在經歷好幾次的來來回回後，多數的孩子已漸漸地養成自行

【圖案與符號】圖/ 文馮煜婷因為孩子們想要和同學一起煮綠豆湯來喝，而發起了種綠豆、幫綠豆增值的活動，也讓我們一起接觸到了作物的生長階段，以及圖文紀錄的過程。孩子會依據種下後過了幾天，以及成長的公分數去做紀錄，這時老師發現了有些孩子會寫出「鏡像」的文字，這在學齡前期是一個奇妙的現象，有時還是會

「毛毛蟲保衛戰士」圖文／黃雅鈴、梁紋馨日光草原是孩子們最喜歡玩樂的地方，在這裡孩子們盡情的揮灑汗水，跟同儕開心的追趕跑跳。這天，我們在草皮上發現了兩隻毛毛蟲，一隻不小心被踩到了、另外一隻則是在一旁緩慢地爬行。孩子們看到後，紛紛告知周圍的人，要用眼睛看、不可以用手去碰或是用東西戳。因為毛毛蟲有保護色不容易被看到

【美，看得見】《校園中美麗的新發現》【美，看得見】《校園中美麗的新發現》從哪裡可以看見美? 在日常生活中，美麗的角落、美麗的事物，其實很多。在天氣有點混亂，溫度有點詭異的狀態裡，每一個人似乎得被動的適應許多事情。要穿冬衣，還是夏衣? 長袖，還是短袖? 要預備冷，還是預備熱的心理準備? 但儘管如此變化著的各種

【啊喵店長】創客故事／紋馨老師／偶與方糖戲劇館喵～今天紋馨老師化身貓咪要來說故事囉！孩子們一看到老師的裝扮，都很默契的說今天是貓咪老師說故事，真的是太可愛了！叮咚！歡迎光臨阿喵店長準備開店囉~ 喵！原來動物們居住的地方也有超商，店名是「喵喵超商」；熊貓寶寶肚子很餓想吃竹葉三明治，熊夫婦點了可口的蜂蜜魚卵冰淇淋，獨角仙預

【我們是救援小隊！】圖／文杜孟蓁在蒲公英家中的戶外遊戲很多元，除了廣場、草原以外，孩子們也很喜歡在各個村落穿梭；而豐富的素材以及資源提供了孩子許多可展現創意的機會。在布洛克斯莊園中的爬高高瞭望台，是多年前學校師訓活動中的一項重要成就，而在定時檢修以及改造下，成為了現在的樣貌。孩子在這其中的活動很有創意，

【草原上的瘋狂動物園】圖/文陳秐霏、月婉綺草原是孩子們可以自由奔跑的地方，也是發現新奇事物的寶地。孩子們可以自由在蒲公英家探索與玩耍，想像各種趣味的遊戲。老師：小朋友，你們有去過動物園嗎？小朋友：我有去過。老師：那動物園裡面有哪些動物？昱德：老虎、獅子。妍希：兔子。睿綸：猴子。星星：豬

「整理書包我最棒！」圖文／黃雅鈴、梁紋馨不知道各位爸爸、媽媽有沒有發現，這學期的聯絡簿多了一張孩子自己的姓名貼呢？在經過半個學期的小班生活後，孩子們都逐漸成熟、懂事，學會的能力也更多了，因此老師開始讓孩子們在下午用完點心後，練習自己整理書包。在這之前，都是由老師協助整理，因此部分孩子會覺得卡卡的、餐袋放不進去或是書包的

【我們努力學會唷！】圖/ 文馮煜婷隨著階段性的發展，以及畢業班特有的蒲公英家小鐵人活動，大班的孩子需要讓自己熟練兩輪腳踏車的騎乘囉！除了早會運動能夠接觸以外，這兩週的時間我們將這個項目融入本週目標，每天練習騎三圈～經過時間的累積也能夠一點一滴地達成目標！襄涵：「老師，我昨天騎小台的，我今天有練習大台的哦！」春

【我們的好朋友！】圖/文黃久真在校園的村落中有著幾位孩子的好朋友，會陪伴孩子一起玩樂一起長大，帶孩子去認識一下我們的好朋友。在廣場時間孩子們在村落裡辦家家酒在那裡遊戲，怎麼那麼熱鬧呀，原來那裡是庫克比克村啦，孩子們喜歡在那玩土，收拾時間到了，孩子們雖然捨不得但都有將器具收回盒子裡將鍋子掛在木頭上…… 老師：孩子們我

【發現神秘果實!】圖/文陳盈綺、游千瑩這天，早會結束後，我們帶著孩子們到了後花園散步，孩子們發現有一棵樹上結滿了一顆一顆綠綠的果實... 幼兒：那是甚麼？老師：哪個？幼兒：綠綠的那個！老師：我們也不知道耶，你們覺得呢？幼兒：那個綠綠的！......是棗子！老師：是嗎？幼兒：對啦！是棗子！（此

【近距離的布袋戲】《驚蜇慶典》【近距離的布袋戲】《驚蜇慶典》邀請的布袋戲團林老師夫婦，是布袋戲團的團長，很盡心分享也很可愛，白花花的長鬍子，圓滾滾的身形，就像個慈祥的老爺爺一樣，雙手演着戲偶的他，有著歷史傳承的軌跡，台上的布袋戲偶，竟然有著100多歲的歷史。孩子看著雙手揮來揮去、飛來飛去、

【我會準時上學喔！】圖／文杜孟蓁孩子們對於時間的觀念，在經過幾個學期的生活經驗中已慢慢地建立起來，孩子們也逐漸熟悉時間的邏輯。而高爾班從上學期開始制定的到校時間，已從原定的八點二十分更改為八點十分，這樣的更動為的就是，讓孩子慢慢地調整進入國小的作息時間。所以從這學期開始，我們有了新的規則，就是要記住

【小珠珠與編排創造力】圖/ 文馮煜婷隨著新學期的到來，教室的布置、角落的設計也有了新的能量注入，讓孩子對於生活的教室仍保有驚喜及新鮮感，學習能夠更加投入。其中創作區的新資源「水串珠」加入囉！這需要用到孩子的空間能力、編排能力、精細動作能力，以達成他們創作的目標！恩縯：「老師，我可以做這個嗎？」凱祥：「老師，我如

【趕走小懶蟲】圖/文陳秐霏、月婉綺接下來我們要迎接驚蟄節氣，代表著「等待甦醒」。在孩子們聽完《卡夫卡變蟲記》的故事後，我們要來趕走自己的小懶蟲。有什麼是孩子們想要從身上改掉的壞習慣呢？讓孩子們認真的思考了一下，或是聽聽同儕的意見，找找自己有沒有想要改掉的習慣。在經過思考之後，有孩子想要

「我喜歡澆水！」圖文／黃雅鈴、梁紋馨在上次的雨水節氣中，老師帶著孩子體驗下雨及澆水，從那次之後，孩子們深深愛上學校新添購的「大象澆水器」。在下午時間，孩子都會張著大眼睛，期待地望向老師，並告訴想要幫忙澆水。　　而老師會在澆水前告訴孩子，有哪幾顆植栽需要澆水，哪幾個植栽已經澆過水了。除了建立孩子們樂於幫忙的好品格外，也要

【我們要來種蘿蔔囉～】圖/文陳盈綺、黃久真、游千瑩早會結束後真的很多很好玩的，老師想到孩子們的種植、趕懶蟲活動，詢問孩子們要不要一起玩種蘿蔔，體驗快速成長的遊戲？孩子們有的好開心，舉手想要分享，於是…老師開始講解規則，孩子們專注的眼神，看得出來「他們想玩！」老師：等一下同樣號碼的小朋友我們牽手成一組唷！　　　（點號碼練習

【驚蜇節氣】《等待甦醒》在節氣小書裡的目標是「等待甦醒」。希望爸爸媽媽可以帶著孩子討論透過書寫記錄在節氣手札裡。時序來到三月，寒冷的冬天即將遠離，「驚蟄」象徵著天氣逐漸回暖、雨水漸多，春雷始鳴，驚醒蟄伏冬眠的生物，草木也競相舒展，有萬物復甦之意。天氣由寒轉暖，人體需要適應與調息的過渡期，要如何讓身體趕上節氣的變

【新學期V.S新杯子！】圖文／黃雅鈴、梁紋馨新學期，新氣象，我們的點心杯也換新的囉！一開始，孩子們因為點心杯和上學期的顏色不一樣，都紛紛拿著杯子來找老師說，這不是他的杯子，後來，老師解釋說是因為換新杯子，所以我們要重新認識新杯子的顏色，而且要認識自己的姓名貼，以後拿杯子要自己注意看看，是不是有拿對。在經過一

【有趣的猜燈謎】圖/文陳秐霏、月婉綺為了體驗元宵節猜燈謎活動，中班的孩子每個人回家準備了兩個題目，在這週下午的時間讓有準備的孩子念題目，讓其他的同學一起猜。瑜希：手機感冒了(猜手機配件)？子郁：手機殼(咳)。靜芊：綠布包白布，白布包酸醋，酸醋包米粒。(猜一種水果) 老師：中秋節會出現的。

【樹葉的想像世界！】圖／文杜孟蓁充滿生機的日光草原，來自於豐富的自然生態，而連日來的落葉雨讓草原增添不同風味，看起來就像是鋪了一片樹葉地毯，讓人覺得很柔軟、很舒服。孩子們除了在草原上玩著追逐的遊戲和生態探索，也利用著這陣子飄落滿地的了樹葉，做了許多想像的事物；像是均均、展展用樹枝串起一片片的樹葉，

【如果想煮綠豆湯】圖/ 文馮煜婷禮拜二的雨水節氣慶典，蒲公英家的孩子體驗了自製雨聲筒的創作，過程中孩子倒入瓶子中的稻米、紅豆、綠豆，有些不小心掉到了地板上，活動結束後孩子像尋寶一般，收集著地板上的豆類並開心與老師分享...... 詠淇、襄涵、千懿：「老師，你看我們撿到這個！」老師：「哇！你們很會收集耶！」詠淇：「

【小手拍拍，拍什麼？】圖/文黃久真炎熱的天氣，與孩子在廣場上坐下，跟孩子們玩遊戲，問問孩子小手可以玩什麼呢？於是我們玩起了另類的老師說喔。老師：小手拍拍，拍什麼？拍腳腳。小手拍拍，拍什麼？拍頭頭。柏宇：老師我也要～老師：小手拍拍，拍什麼？柏宇：拍肩膀。小朋友：小手拍拍，拍什麼？妍希：拍鞋子。小朋友

【我們愛運動~】圖/文陳盈綺、游千瑩、黃久真一日之計在於晨，早會結束後孩子們意猶未盡的想要再動一動，於是… 老師：還有想要再一起跑跑的舉手。幼兒：（幾乎全部一同）老師：跟著老師一起唸1、2！幼兒：1、2！老師：很棒！很有精神！那我們要開始準備跑啦～跟著老師　　　一起哦！出發～1、2！1、2！幼兒：（邊跑邊

【這樣問話，教出會思考的孩子】《112下親職講座/課程說明會》思考能力，就是解決問題的能力，是潛意識所沉潛的能力。是確實以自己的腦袋思考的能力，不是別人提供現成的答案，不是接受「標準答案」就好，而是思考出一個自己能接受，自己提出答案的能力。但是，這樣的孩子會不會不受老師歡迎?會不會被成人標上孩子在頂嘴的標籤? 如果是這樣，那

【下眼淚雨的一天】《雨水節氣/雨聲筒製作/聽好聽的故事/人文藝術薰陶圓》這個故事其實很好聽。跟雨水的關係，是用一種溫暖、包容的方式在呈現雨天。雨聲棒成為演奏的樂器，在指令與操作間，在故事的進展與結構間，孩子也抓到了一個旋律與節奏和故事指引之間的互動規律。聽到滴答、滴答的關鍵字，三個演奏者就會移動雨聲棒的方向，讓裡面的小顆粒發出聲音，這個環節是我覺得最

【雨水節氣】《尊重土地》在雨水節氣的前後期間，時逢農曆正月十五「元宵節」，是整個春節活動最後的重要節日。華人傳統習俗會在元宵節這天吃元宵、賞花燈、猜燈謎，有祝賀、祈禱平安圓滿之意。進入雨水節氣，是大地回春的重要節點，自此之後「一場春雨一場暖」，氣溫開始回升、濕度逐漸升高，但冷空氣活動仍頻繁，所以還是要注意早晚溫

【好運龍龍來】《休業式這一天》這一天當然是開心的呀！要放假了，這是所有人的事，爸爸媽媽、阿公阿嬤、老師孩子～放假了～這代表著，我們將透過放假有了一個充電的機會。雖然過年，有些人仍會忙碌，忙著親朋好友、會客寒暄、也忙著出門拜年，但我們無時無可都可以想像著更好的部分，把眼光稍稍挪動一下。從這裡到那

【立春節氣】《歡欣與溫暖/太鼓體驗》好可愛的立春活動，三聲有幸。第一聲~太鼓聲第二聲~鑼聲第三聲~祝福聲。等著過新年的每一個小活動都會讓人然覺得興奮和幸福。每一個孩子也在這當中跟著頻率，身體活動著、心理活動著、大腦學習著、心理感受著。我們一起在蒲公英家經驗著每一刻，快樂、開心、歡欣、鼓舞~ 唸小詩時，有著

【寫個「春」字吧】《立春小活動》紅紙代表的喜氣，大家都感染到了。拿著黑筆的墨色，揮灑在紅紙上，10足的年味就出現了。形、音、義，在過程中孩子肯定可以感受，因為孩子會問，大人會說，形成一個互動極佳的親子學堂，多好。藝術、日常，就在生活中，讓孩子所浸泡的，都在生活中感受和體現藝術的另一種樣貌，多好。僅僅只是

【我會大掃除｜立春小活動】《168利存金，孩子自己來》一個小概念，活動發想中的一切都是愛。看到照片傳過來孩子幫忙打掃的身影，縱使只是一個小小的行動，擦桌子、摺衣服、整理衣櫃、端碗盤，洗碗筷... 這些小小的行動，有許多意義和目的。最重要的意識是「我在學習為家庭付出」、「我在為我自己願意做的是累積能量」、「我看見被我整理過的地方乾乾

【一起愛地球】《方案課程/尾聲/宣傳/馮煜婷老師》《影片/文～魔莉園長〉新海誠班的方案尾聲。終於在放假前孩子完成了這件事。每個方案有開始和結束，都是極有價值的過程。從研究能源到認識發條、到太陽能⋯的每個發現，都不斷的在打開孩子的視聽與感受。最後，決定要把環保愛地球的概念宣導給大家知道。合力畫圖，為了要讓大家看得清清楚楚兩顆地球的差別。我覺

【勇氣大爆發/快樂龍來了】《休業式合唱歌曲》快要過年了，休業式是這學期告一段落的小小儀式。讓我們一起唱，讓2024年勇氣大爆發！喔耶小朋友都記得要練習幾次，請爸爸媽媽問問孩子們，他們會告訴你。就讓假日的親子時間，用歌聲與練習填滿家庭的快樂時光！星期三要聽到滿滿的歌聲，在蒲公英家的廣場喔！ #勇氣大爆發 #快樂龍來囉 #告

【我們也要表演嗎？】圖/文陳盈綺、黃久真、游千瑩接近期末又洽逢新年快來到，學校的佈置又有新年的氛圍，孩子們在運動後看到哥哥姊姊們在舞台上練習表演時，問了這麼一句「老師，我們也要表演嗎？」老師：對喔！那我們要認真練習準備唷！因為大家都會來看你們跳舞呢！幼兒：好。老師準備了一些道具，還給了孩子們快速記住自己位子的小方法

【春節到！好運到！】圖/ 文馮煜婷　農曆年即將到來，街上也早已經有辦年貨的氣息及喜氣色彩出現！對於過年假期有著期待孩子們，也在校園生活及節氣活動感受到過節的氛圍。對於新年元素有著敏感度的孩子們，看到老師在裁紙時便問：「老師是在用春聯嗎？」，老師：「你們怎麼知道？」，孩子：「因為是正方形，又是紅色的呀～哈

【下樹葉雨囉！】圖文／黃雅鈴、梁紋馨這天，孩子們在日光草原玩樂時，突然有人大喊「下雨囉！」咦？明明就是大太陽啊？地上沒有濕濕的，也沒有被雨滴到啊！怎麼會有人說下雨了呢？往聲音的方向一看，原來是孩子收集起草原上的落葉，然後撒向天空，樹葉落下的樣子就好像下雨一樣，孩子們邊玩邊喊著「下雨囉！下雨囉！」、「是樹葉雨啦

【大掃除小隊】圖/文陳秐霏、月婉綺這禮拜老師帶孩子們討論到把教室變乾淨的事情，因為學校是孩子們另一個家。小朋友很開心選擇想要整理的地方，也一起分組，後來找到各區小組長後，大家開始幫忙教室大掃除囉！芮甯：你們幫忙拆墊子，我來掃地。亞馨：宥潔，我們一起擦櫃子和玩具。柏炘：禹安、昱德，我們先拿抹布擦玻璃。

【長大是個魔法喔!】圖／文杜孟蓁接近學期末了，我們正在進行著一些整理的動作，除了一定會完成的大掃除以外，我們也一起整理著這學期的學習檔案，像是方案的結尾、各類作品或是表現評量的檔案。在整理檔案時，有孩子問到為什麼可以自己整理自己的表現評量，這時欣縈就說：「因為我們已經長大了啊！自己的事情可以自己做。」

【新春報喜.好運「龍」來】《112學年度上學期蒲公英家休業式活動》【活動目的】新的一年即將到來揮別過去的困難和挑戰,準備迎接新的年份到來。以「祝福」的核心貫穿活動搭配手做風鈴.讓新（心)的一年如風鈴的寓意一樣.可以帶一整年的好運 *各班「新年」、「祝福」的表演具特色的演出。 *好運blingbling-期許新的一年乘「」破浪、八面玲「龍」。 ~歡迎大家

【2024年立春節氣】《歡欣與溫暖》節氣：立春「立春」是二十四個節氣中的第一個，通常在每年的二月四日或五日。古人把立春當做一年之始，有揭開春天序幕的意思，表示萬物復甦，大地回春。不過立春時節的天氣多變化，要特別小心不要著涼了。有句俗話「春天後母面」，就是形容早春天氣陰晴不定、冷暖無常，就像繼母的臉色喜怒無常。

【愛的摩天輪。圓圓滿滿】《蒲公英家愛的任務》這一年來，大家辛苦了。因為有大家滿滿的愛，才能在各種鬆鬆緊緊的日常裡，找到一種平衡與動力，在生活中，有著自己對自己想要成為的樣子去努力、達成。而這滿滿的愛，最重要的是「對自己」。對自己寬容，就會有空間允許自己在修正中圓滿諸多事項。對自己友善，就會有和眉善目的可愛，去對待別人。

【裝飾我們的髮箍】圖/文陳秐霏、月婉綺一個學期即將結束，孩子們為了最後一個活動來做準備，除了表演之外，我們也一起製作當天裝扮需要的東西。今年迎來了龍年，我們也要準備一些相關的裝扮。當天除了孩子們表演租的舞衣之外，老師也幫孩子準備了頭上的裝扮，讓孩子做一些簡單的裝飾，依照自己的想法，發揮

「數一數，有幾個？」圖文／黃雅鈴、梁紋馨這天，孩子們午休起床後，開啟了下午的流程和活動，在孩子們喝完水後，老師依序讓孩子來拿取點心的餅乾。這時，老師給了孩子一個指令，請每位孩子數五個餅乾放到自己的杯子裡面再到位置上享用。過程中，孩子們練習從１數到５，有些孩子可以很快的數好五個放到杯子裡面，有些孩子會不小心數超

【分享的瞬間】圖/ 文馮煜婷孩子的分享行為不僅是一種價值觀的養成，更是社交技巧，教導孩子們如何尊重他人、建立友誼、以及共享快樂，豐富了孩子們的內在世界。在校園活中有許多分享的瞬間，同學之間、與孩子、與老師、與家長們～這週老師帶來了假日出門玩的伴手禮，也有孩子生日而準備了蛋糕及小禮物，也有固定愛的魔法星期三之

【玩出遊具新高度！】圖／文杜孟蓁「老師！你看！我有望遠鏡耶！」「老師！你看！我這樣看得到展展耶！」一開始還不知道孩子們從何得來望遠鏡可以玩，原來是他們利用了公共藝術這裡的遊具，想像著自己用望遠鏡看到遠方的人事物。不過畢竟是利用遊具在眼睛附近遊戲，所以在玩得開心之餘，老師仍是提醒著孩子們要小心使用、注

【動一動，熱起來】圖/文陳盈綺、黃久真、游千瑩寒流來襲唷！天氣再怎麼冷也無法澆熄我們熱愛日光草原的心，每天都期盼著能到日光草原的孩子們，沒有因為天氣太冷所以選擇放棄可以到日光草原奔跑、玩耍的時刻，倒玩得不亦樂乎 ~這麼可愛的一刻怎麼可以不紀錄一下呢！祐均：老師~我想脫外套。幼兒：老師~我也想脫一件。老師

【賴上兒童藝術班，讓人愛上創作】《新年創作/版畫創作/蒲公英家/奧普藝術》新年到的應景創作，孩子大人都喜歡發出去的紅包如果是自己創作的，那感覺會皆連接的更好。把自己當成一個創作者，最能激發後續的動力。大人給自己一個時間與空間，好好創作，油畫、版畫、粉彩、色鉛筆、後現在代藝術、素描、靜物、描繪、寫生、風景、各種多元的創作，都在每一次創作的課堂上，逐一

【喜歡這樣的校園互動】《玩在蒲公英家》《影片創作/杜孟蓁老師》校園中互動，展現了一種氛圍，我每天是快樂的，我跟你是好朋友；我們一起創造新事物；互動中的玩、遊戲、其實是另一種學習。小小的班級團體，相處一段時間彼此了解，有時互助、有時爭吵。學習與人相處、學習解決衝突、學習想辦法解決問題。校園中的每一刻、每一個地方、都有著互動玩樂

【從藝術創作看見的各種可能性】《邀請藝術指導進入班級》一個聲音的方案，怎麼變成藝術創作了?其實真的就是這樣，在一個方案中，我們從預期計畫開始的想法，就真只是一開始這麼想。之後的發展，什麼都有可能。各種聲音，其實是從一開學就此起彼落的出現了。孩子的哭聲、笑聲、日光草原的聲音、風聲雨聲、玩樂的聲音...這些都會進入耳朵。對孩子來說，聽

【印製紅包的小創作】《賴上兒童藝術班》賴上藝術班，於本是開給大人上的課。 20年前，其實都是教孩子創作，停了一段時間之後，應大人要求，就繼續延續了藝術教學，但只教大人。一段時間後，不知為什麼，悄悄潛入大小孩。就這樣吧~ 賴上藝術班，意謂著是生活中難免賴著一件事情，要賴著賴著就賴上了藝術，這樣也很好呀~ 這是一個每周

【一起走過的階段】《班親會後記/抽獎/21天感恩日記》《文/魔莉園長》《名單數字號碼請核對》到了班親會結束，這個學期就差不多接近尾聲了。這個時候，去回顧這個階段，似乎會很清楚，有些東西的經歷是必然的。你必須得經過、才會知道那是什麼？否則日子一樣過、孩子一樣在長大，那不知不覺中，一晃眼而過的或許都是機會。面對你無需太用力，與太用心，孩子一樣在長大的事實，難免會

【大寒節氣】《倍萬自愛｜兒童街舞｜冷冷的天吃一碗粥、一碗湯》跳跳舞，喝喝粥，都是為了要活絡身體，在那寒冷的溫度裡，可以讓自己給予自己熱能。而喚醒熱能，最能叫醒那身體當中的各種狀態的一個方法就是動一動。孩子動一動，是因為大人的帶領，看到孩子動起來，大人也會被帶動起來。這是一種互動式、並享受在其中一種方法。所以，其實我們好幸福。有孩子

【我們一起布置】圖/文游千瑩週五是向日葵班班親會的日子，孩子們聽到老師分享後，表示自己也想讓自己可愛的作品讓爸爸、媽媽們一起欣賞，於是我們便接力的開始了搬箱鼓到會場的遊戲囉！過程中孩子們依序的排隊、沒有嘻笑、小心地拿著自己的作品，輕輕地放在我們要佈置的位子上，這一切是如此有序，真的很不容易呢！自己的

【繽紛小花園】圖/ 文馮煜婷　　某個禮拜一，廣場的角落中就誕生了一座小花園，再過一週～各種顏色的花朵植物就把這小花園妝點得非常繽紛，非常搭可愛的孩子們的氣質呢！有了新的事物加入後，孩子也驚喜地去拜訪小花園唷！凱祥：「老師，我要去看花可以嗎？」孩子們：「你看你看，你看你看～」（指各種不同的花朵）又廷：「這

【換換書•換換心情】圖/文陳秐霏、月婉綺一天下午，老師帶著小朋友討論到教室的書籍要準備換新的囉！就像過年前要除舊布新一樣。找到幾個小幫手後，我們一起將這學期的書搬回圖書室。老師開放小朋友挑選自己感興趣的書籍。每個孩子的想法讓書籍的種類選擇也不同，挑選到自己喜歡的書籍後，也開心地幫忙搬回教室的書櫃排整

【新的挑戰！】圖／文杜孟蓁已有多年運動經驗的大班孩子，除了平時的早會運動習慣以外，在廣場上的遊戲也常常會運用一些運動器材來進行活動，像是呼拉圈、跳繩或是各種球類。而孩子們在運用運動器材的技巧，也隨著經驗越來越進步；從一開始的需要教導，到現在可以靈活運用各項器材，都顯現了孩子們的進步。而最近大家的挑戰是

【出國去囉！】圖文／黃雅鈴、梁紋馨每天在廣場活動時，孩子們除了騎腳踏車外，最喜歡玩各式各樣的遊具，不論是哪種遊具，孩子總是能發揮無限的創意，開創各種不同的玩法；呼拉圈對這群可愛的孩子，也不只是搖呼拉圈而已，它可以套圈圈、可以當輪胎、可以拼出一朵花，甚至是可以當成小火車。孩子們將呼啦圈套在自己和小夥伴的身上，就這樣

【全語文在校園環境中飛揚】可愛的小小蒲公英|《影片作者/馮煜婷|文/魔莉園長》全語文在環境中扮演著支持的角色。不論出現在哪裡的文字，都像是陪伴一般的支持著各種學習。它不只是讀或寫，或唸，或作業本....。總之，它不是單一的一個東西。孩子會去閱讀環境的訊息；會去看說明書，進而跟著指示組裝東西；會跟著老師唸詩，閱讀繪本；會去在紙上寫下自己願

【太陽能的動力，啟動的是學習力】《新海誠班班親會》長大的孩子，有著愈來愈清楚的思維邏輯，它會幫助許多東西：知道該如何與人對話，與人如何合作，開始有能力嘗試解決問題。這樣的長大很好，因為能做的事愈來愈多，能思考的廣度愈來愈開闊，可以深入的探索與研究，也帶來更多的學習意願。這是我們樂見的學習軌跡。而不是一個口令一個動作，依照著把

【風力機械獸】《實驗與創作》/珍珠家琥珀家班親會先從後面說起。這方案的尾端，是藝術創創作也是科學實驗。記得小時後的幼兒園，大家做著一樣的作品，材料一樣，外型一樣，功能一樣～雖然捧著作品的成就感一樣很大！但那背後的意義其實差很多。材料包既簡單又方便。完成的過程，當然仍有一些精細動作的挑戰。可能也會上色，仍也是個藝術創作

【太陽能的動力，啟動的是學習力】《新海誠班班親會》長大的孩子，有著愈來愈清楚的思維邏輯，它會幫助許多東西：知道該如何與人對話，與人如何合作，開始有能力嘗試解決問題。這樣的長大很好，因為能做的事愈來愈多，能思考的廣度愈來愈開闊，可以深入的探索與研究也帶來更多的學習意願。這是我們樂見的學習軌跡。而不是一個口令一個動作，

【我會小心！】圖文／黃雅鈴、梁紋馨在孩子要進出室內外的時候，都會在鞋櫃前面更換鞋子，每每這時候，都難免會聽到一些話語，例如：「老師！有人夾到我的手了！」、「鬱金香班沒有關門！」、「雪松班的鞋櫃門打開了！」 ...... 等等。為了讓孩子建立好禮儀及好品格，老師帶著孩子討論，並示範給孩子們看如何正確的開關門。像

【來自友誼的分享】圖/ 文馮煜婷　　叮~！今天有一份來自遠方朋友的禮物唷！孩子：「是什麼呀？」，看著老師拿出了一本全新的繪本，孩子疑問是什麼意思呢？原來這是一本來自以前同學寓烽贈送的禮物～老師：「這本繪本的名字叫做《小紫斑蝶與她的精靈朋友們》」。　　故事內容是關於蝴蝶復育，以及環境保護的好聽故事，孩子除了沉入其中，也在閱讀

【是我們的小仙女喔！】圖／文杜孟蓁樂於與人互動的大班孩子，除了跟老師和同學能開心相處外，也會主動跟學校其它的職員有良好的互動。這天一群孩子圍繞在櫃台旁，跟櫃檯的育瑄老師說了很久的話，老師好奇地過去詢問，原來是她們和育瑄老師一起種植了一株仙人掌在老師的盆栽裡，她們還一起幫仙人掌取了一個可愛的名字叫做「小仙女」

【我們一起幫忙吧！】圖/文陳盈綺、游千瑩好快這學期快要結束了！本周也開始了第一次的班親會，小朋友們都很希望爸爸媽媽都能夠到學校一起參與，屬於他們的班親會唷！這天，茉莉花班要開始第一場的班親會了！萊姆班和向日葵班的孩子們聽到老師要帶他們去布置他們班的場地，讓老師們決定一起帶著三班一起上樓吧！於是......孩

【人到哪去啦！】圖/文黃久真早上的廣場時間，與孩子決定要帶他們到日光草原遊戲。讓孩子先去草原上等待老師，結果遠遠看過去發現，草原上怎麼茉莉花的孩子一個都沒有呢？人去哪了呢？走近一看發現孩子們原來都蹲在“扣使洞”裡面，看到孩子們在那裡圍成一個圈，於是…… 老師：孩子們你們在這裡做什麼呀？雨禾：我們在煮飯