【輕輕吹，蒲公英飛】《快樂的孩子，分享快樂》
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看見孩子，傾聽孩子，遇見未來幸福的起點，就在這裡。
飛玩不可/蒲公英家藝術幼兒園當您…遇見蒲公英… 就將展開一段美麗的……相遇
決定孩子教育的那一刻，是從這個選擇開始。
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每一天，都有許多的故事在教室、在廣場、在校園的每個角落上演著，學習與生活密不可分，在日常中學習著的，都是未來大能力的累積。每一個故事，都讓孩子的成長有了一個可安置的回憶資料庫可供尋找、回憶、與珍藏。
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由新到舊
小小年紀，有多小？
今天晚上是最後一班的班親會，
也是所有小朋友裡面最小年紀的一班，
每一個可愛的孩子，在老師的引導下，
也悄悄地長大了。
這長大最明顯的標配，
就是不哭泣了、開始聽的懂少少短短的指令囉！
開始可以多說幾個字、
可以開始完成自己能做的事。
雖然在大人眼中他們還是
幼兒：老師～我的生日快到了，我要四歲了喔！
幼兒：老師～我生日要發蛋糕和禮物。
幼兒：老師～我很快就要四歲了對嗎……
孩子們總會在自己生日前滿心期待的倒數著生日的到來，
老師當然也要好好利用這個機會好好鼓勵一下孩子呀！
老師：我相信快要四歲的小朋友應該會乖乖把飯吃光光、
有一天老師帶著孩子們到日光草原玩草原遊具，
大家在那裏除了玩得很開心，也會學習自己注意安全。
遊戲結束後，老師就獨自要將遊具搬回它們的家，
結果才要轉頭搬下一座時，就看到孩子們主動協助搬運長板凳，
而且大家很合作地各自抬著一部分，
感覺輕鬆地將板凳搬到應該放的地方。
當下老師覺得很
期末將近，想必大家已經進入大掃除的階段吧！
中班的孩子每天都有整理教室的打掃任務，角落的整潔交給孩子們他們都可以完成喔！
而老師也發現，孩子們每天使用的椅子有部份開始脫皮了，
於是跟孩子們做了討論，決定幫自己椅子換上新衣，讓它看起來可以更美觀。
先讓孩子練習
我們不禁想著，要給孩子什麼樣的東西，
才能符合未來的需要？
這好像也是現在的爸爸媽媽可能會去思考的。
有時也必須學著放下對未來的擔憂與恐懼，
試著把每一個當下的發生與改變，視為一種當下的力量。
如此才能看見，原來每一個孩子都很努力的，
在他所能知道的、所能理解到的、去做到他所能做的最
學會許多事，是時間與能力的產物。
能力需要發展教導、而時間需要等待與耐心。
這當中親師合作是必要的，
每天的一來一往，不論是透過聯絡簿、訊息、或面對面，
都在累積著彼此的信任。
而信任最後能產生的就是，
我們逐步的看到孩子在我們的合作當中，
有了進步的樣子。
課程真的走得緩慢，
https://www.youtube.com/watch?v=iBb8F6JOiEs一個宣導短片集結了一學習的學習成果，無論是討論，還是實作，
都顯示了在開放教育中，我們不急，們可以慢慢來，而且我們還可做得好的信念。
對於這個年紀的孩子來說，老師很重要，老師要如何引導，
才能讓所有的知識
我們要孩子，快樂學習
學習應該快樂，但在教育裡必須嚴肅地看待。
原因是，太自然而然的慣性，仍會用著大人習以為常的語氣或概念在跟孩子相處，無論這個大人是老師或是爸爸媽媽，去嚴肅的對待快樂學習真正的意義，才會是正確的道路。
盡情的玩
因為只有玩，孩子才撓充滿能量，主動學習，解決問題。
在愛裡相
謝謝您的分享❤️
長大看似一件自然而然的事，
但這過程之繁複，也是需要好好探索的一個過程。
中班的孩子，能力正在開展，小腦袋瓜裡裝的東西不可限量。
開始能舉一反三、開始能大力幫忙、
開始能好好思索、開始能反省自我。
這是個奇妙的年齡吧！
愈是堅定明確的指令，
就愈能讓孩子接收的更爲清晰有序。
而清
