AEA一家三口的幸福進行式-說故事實習課之蟻媽粉末登場
今天故事培訓實習課程輪到我上場了!
比起其他媽媽我真的不夠用功,
有些人早早就選好故事,在家裡反覆地練習.
我是到了昨天下午,才開始準備故事的鋪陳...
其實我在選書時花了不少時間,
因為我實習的對象是三年級的小朋友,
而且班上的愛心媽媽,
利用晨光說故事已有好長一段時間了,
我一直擔心選到孩子已經聽過的故事,
所以心裡有點小壓力...
最後,我選了一本大聲公,
它是一本適合中年級小朋友的文字書,
作者是一位國小老師,把真實的學校生活趣事化成文字,
故事主角是一位很平凡,普通,什麼才藝都不行,
又很吵的寶貝蛋...
我想每個班級都有很多這樣的孩子,
選擇和小朋友生活經驗相似的故事,
應該可以引起他們的共鳴!
這樣有趣活潑的故事,也是我自己很喜歡的類型.
我事先把要提問的問題想好並做註記,
準備過程中,自己最擔心的是...忘詞,
ennio看我努力的背故事,主動提出要當我的白老鼠,
小孩的觀點和大人想的果然不一樣,
他給了我許多寶貴的建議...
ex:要多和小朋友互動,臉部的表情要生動...
終於到了真正上場的時刻,
除了同組的同學外,還有隨行的輔導員,
幫我記錄說故事時的優缺點,
以前唸書時,我有帶團康的經驗,
面對小孩我還ok,但是看到後面那一群媽媽和義工學姐,
說不緊張是騙人的...,
(前二堂有個媽媽,緊張到差點說不下去)
一開始因為和小朋友互動到有點亂了陣腳,
還好及時切入故事,開始照著自己的劇本走,
逐步地漸入佳境,也達到我預期的效果和笑果.
其中有一段我請小朋友幫我扮演大聲公,
大聲地對他們老師說:"老師我愛你!"
效果出乎意料的好,
同學開心,老師高興...
連同組的媽媽都回饋給我說:當時的氣氛好感人.
我自己的感覺也很棒!
下半堂的討論課程,大家都給予我正面的肯定,
除了太多"然後"的連接詞要改進以外,
大致上都把上課所學的運用到了.
我從小朋友聽完故事的眼神,
看到故事的魅力.
所以這次的實習課...成功!
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Ant & ennio & Anita, 每天都有許多喜怒哀樂的豐富感受, 這一家三口不要因為忙碌或忽略而讓它溜掉, 我們用影像和文字去記憶,回味這些感動!!!
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