遊歷世界、擴展視野｜好讀周報閱讀班服務方案
閱讀時間約 1 分鐘
當老師帶著孩子一同經歷一期持續二十週的讀報時光，可以看見改變在教室發生，看見讀報所帶來的化學變化。
參與公益閱讀班的老師這麼敘述：「師生在共讀的過程可以一起探索世界的新知，並教導孩子如何延伸搜索相關知識。每當看到孩子迫不及待翻開新報紙，我的內心充滿感謝。」
閱讀是學習的基礎、也是認識世界的一扇窗，世界和平會長期關懷危機與家境貧困的孩子們，希望培養孩子帶得走的能力，讓未來有更多的可能。邀請您支持偏鄉與貧弱家庭孩子的讀報機會，捐助閱讀班的經費，讓孩子透過讀報遊歷不同的世界、發現生命中的美好事物，因閱讀而擴展視野，擁有不一樣的生命經驗。
110 年起本會與聯合報好讀周報合作推動「世界和平會好讀閱讀班」，共同推動全國各縣市國民中小學青少年閱讀，鼓勵教師利用晨光時間、課間時間或彈性學習節數等，每週至少一次，由教師帶領學生進行以《好讀》作為閱讀教材的學習活動，擴展學生國際視野。
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開學至今已來到第9周了，孩子們已經沒有開學時的分離焦慮囉！
多數的孩子也開始能跟上學校作息時間，知道什麼時間做什麼事。
而在每個作息之間的轉銜時間，
老師們會利用一些策略來讓孩子做活動間的轉換，
像是在固定位置聽音樂或是進入圖書區做閱讀；
而這些策略都有助於孩子養成良好的習慣。尤其是在
從生活中的大小事認識世界，以不同的面向觀察世界，透過媒體管道洞悉全球動態。《少年國際選讀全書》以顯明的標題和豐富的內文，搭配圖片、有趣的圖表和漫畫，帶出每個想要探索的主題，讓讀者可以快速理解其中的內容。
這本書提及了23個國際大事，雖然這些事情看似與我們無關，但實際上與我們息息相關。每
英文融入延伸活動，雙語課程好好玩
長期多元課輔是德內ㄦ重要的助學項目之一。老師們會在學期間定期前往偏鄉學校，為孩子們在放學後進行閱讀教學。帶孩子閱讀後，老師會設計多元有趣的延伸活動，讓他們透過親自體驗，學習更深刻呦！有鑑於英語能力的重要性，老師們也設計了雙語課程，在有趣的活動中帶孩子們開口大聲說英
閱讀雙語營展開服務
暑假正開始，孩子們卻沒有停下學習的腳步。這個禮拜德內ㄦ服務隊出發到彰化縣潮洋國小舉辦閱讀雙語營，與孩子們共度暑期的第一週；而種子老師們早已做好全部的準備，無論是在試教演練或行前會議中都很扎實地參與，引頸期盼服務這天的到來。這學期有了德內ㄦ老師定期到校帶領多元閱讀課程，潮洋國小的
受校方肯定的老師們齊聚交流
學期來到尾聲，德內ㄦ長期多元課輔合作學校紛紛表達對課輔老師們的肯定。這個週末我們邀請課輔老師們聚集在一起分享寶貴的教學經驗，彼此學習。
改變正在孩子身上發生
透過課輔老師的分享，我們喜悅於許多孩子的改變。曾經調皮的孩子愛上閱讀，平時躁動的孩子下課也會坐在位子上，
中學生閱讀者聯盟
每個月我們以閱讀為名相聚一次，這是「閱讀者聯盟」。
談談這個月讀的書，透過分享與對話，互動出閱讀的火花。
中學孩子將這樣的相談內化成習慣後，能生出這樣的場景：
展展這次要分享的是同學邵爺在上一季成果展發表的小說。
面對這突如其來的局，劭爺拉著椅子坐到旁
如果有一整天的時間，讓老師同學們一同專心地玩文學，該怎麼設計規畫呢？
今年寒假期間，我到了羅東高中的雙語班，進行了一場整日七小時的報導文學的營隊饗宴。希望藉由讀寫結合以及多重實作的穿插，讓同學能在一整天內，為接下來的雙語班的校刊製作，更精實有感的增能。
本文介紹一個臺灣學生與東南亞移工通信的活動。透過此活動，學生得以更深入瞭解移工的生活、與他們進行交流和對話，消弭隔閡和偏見。同時學也生從移工身上看到的勇氣、創造力和對生活的感恩。打開小孩國際視野的方式也不一定是去西方國家遊學，更不一定非得用英文，用中文跟東南亞移工通信，也是更省錢也一樣有效益的方式。
閱讀，於我而言是打開腦洞和眼界通道。透過閱讀・觀察・實踐得到的心得，主要聚焦在改變思維、如何學習相關的主題，之後也會分享學習語言的實用技巧。
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