意識──真實與幻象的知識之果

閱讀時間約 6 分鐘
《不沉默的字 ──藝評書寫與其生產語境 》
絕對沒有權勢,只有些許知識,些許智慧和儘可能多一點趣味。────────羅蘭.巴特
法國批評家羅蘭.巴特在法蘭西學院就職演講中,曾針對寫作的精神境界進行描述。此書寫精神境界,對文藝批評者有其貼切處。但對藝壇而言,評論文字常代表知識權勢,而多出來的智慧與趣味,反而使藝評不及藝術史和美學的堂奧地位。相對的,藝評在學界的遊俠般性格,也使其擁有更介入藝壇的騷動能量。
一般人認為,批評是作品和觀眾的橋梁,而文字的魅力或說服力,在於為作品生產者代言。然而,藝術文字真能反映出創作者的一切真實嗎?羅蘭.巴特在1960 年代中期,因為其「新批評」遭受攻擊,結集出了《批評與真實》(Critique et vérité)一書。他以大量的語言、神話、心理分析等知識捍衛他的觀點。他認為文學界的創作者和批評者,都在面對或經營「語言」的問題,所以批評者不一定要去符合創作者的語言準則。
1973 年,羅蘭.巴特以短文串連形式,結集了《文本的愉悅》一書。這本書呈現出他的「知識、智慧、趣味」之書寫意境。批評界引用羅蘭.巴特雋語,最廣泛的一句便是「作者已死」。此句的基本態度,便是閱看者是以個人經驗與作品接觸,閱看者可以不受作者全面的幽靈牽引,批評也是一種創作了。在《戀人絮語》(Fragments D'un Discures Amoureux )一書,羅蘭.巴特以歌德(Johann Wolfgang von Goethe, 1749-1832)《少年維特的煩惱》(The Sorrows of Young Werther )為參照文本,以絮語為愛情徵兆進行論述,以此具現「論述」可以變成「創作」的可能。
羅蘭.巴特在1960 年代即主張,批評者要有其獨立的觀想情境。然而,羅蘭.巴特所言的「絕對沒有權勢」,事實上也落入了「作者已死」的悖論。一篇被重視的文評或藝評,正因為它具有鑑定意味的權勢,使它在脫離論者的書寫狀態之後,成為社會引用的公器。另外,羅蘭.巴特可以有他的書寫情境,正因為他在知識界已有他的權勢。當他用「些許知識,些許智慧,和儘可能多一點趣味」來書寫具有評論性質的文本時,其應用這一切的背後,是因為其書寫具有表演性。作者不死,正因為其語言的演出,被記住了。
桑塔格為羅蘭.巴特的《文本的愉悅》作引介時,便提到羅蘭.巴特在書寫上的「表演」性質。她以尼采(Friedrich Wilhelm Nietzsche, 1844-1900)和羅蘭.巴特作比較,認為尼采以不同的腔調、幾乎是帶攻擊性的語氣面對他的讀者;巴特則以溫和的姿勢進行含蓄的演出。在《文本的愉悅》一書,可以看到巴特是如何用雋語來定義專詞。事實上,評論書寫者的創造性與想像力,經常反映在其不同腔調的睿智評述上。尼采、巴特、桑塔格、約翰.伯格(John Burger, 1926-2017)等人的書寫中,都具有這種特質。
如果,文本是一種真實與幻象的知識之果,意識,則是文字舞台上的鬼魅。文本的愉悅,若失去溝通性,不是玄思便是獨白,那麼,其自創的詞彙,有沒有理由成為大眾必然理解與傳播的新知識?屬於定義的、界分的、判斷的、比較的評論書寫,基本上均具有對外表意的功能,其文本所呈現的睿智和姿態,便成為他者「引文」或「對話」的所在。透過作者誘發出的延伸想像,斷章不會被取義,反而成為對辯或擴張的材料。
在藝術領域,美學與批評都列屬「意識形態系統」,其言說的生產,不免都是一種意識形態的擴張。對辯或擴張的材料,自然是需要的。針對「意識形態系統」(Ideological Systems)這麼政治性的嚴肅詞句,羅蘭.巴特還是能使用其「文本的愉悅」之書寫態度,提出意識形態系統的定義和價值,在於一種虛構和煽情的營造。
言說的生產,都是一種意識形態的擴張,禁書則是另一種意識形態的對抗。圖為2017 年文件大展的禁書裝置作品──阿根廷藝術家米努金(Marta Minujin, 1943-)的《帕德嫩書殿》。
意識形態系統是虛構,是小說(培根可能說是舞台上的鬼魅),但經典小說,會有情節、事件、善與惡的角色描寫(小說是另一回事;有個簡單、非結構的內容,分散的形式,如虛如幻)每個虛構都用一個社會行話、社會訓詁,以及其認同事項來支撐;虛構,是一種語言程度上的一致性,它透過一種祭司類(神職、智者、藝術家)之話語普及和流傳。
圖片說明同上。
這一段話,並沒有出現任何奇特的、專家的行話或術語,但卻足以開啟讀者對於「意識形態系統」的形成想像。他也提到「祭司類」中的神職、智者、藝術家之角色,具有造成一種意識形態系統,或美學品味上的傳播力量。事實上,這三種角色,均帶著撩撥群眾的魅力。具影響性的藝術評論,同樣具有這三種角色性質。與神職、智者、藝術家的意識形態系統或信念略有不同,面對多元多樣的藝術作品或方案,藝評的意識形態系統還是面臨了挑戰。他們可能因為沒有意識形態系統,反而可以接受全然不同的作品類型;他們也可能因為太有自己的意識形態系統,而與其他系統產生抗爭。當代許多藝術書寫者,以剪貼和變更名詞的方式,完成對藝術作品的引介,都在進行文字生產「系統化」的作業。
無論如何,作為真實與幻象的知識之果,在意識變成意識形態之前,文本的愉悅是存在的,即使這個愉悅是錯亂的。

高千惠

藝術領域教學者、藝術文化評論者、客座策展人。曾任教於美國紐澤西蒙克爾州立大學、台灣東海大學美術研究所、香港浸會大學、高雄國立師範大學跨領域研究所、國立台南藝術大學藝術創作理論研究所博士班、國立台灣藝術大學雕塑研究所。
著有《當代文化藝術澀相》、《百年世界美術圖象》、《當代藝術思路之旅》、《藝種不原始:當代華人藝術跨域閱讀》、《日常的誘惑》、《非藝評的書寫》、《叛逆的捉影》、《移動的地平線:文藝烏托邦簡史》、《藝術,以XX之名》、《發燒的雙年展》、《風火林泉-當代亞洲藝術專題研究》、《第三翅膀──藝術觀念及其不滿》、《詮釋之外──藝評社會與近當代前衛運動》等書。
研究領域為:現代藝術史、藝術社會學、文化批評、創作理論與實踐、藝術評論與思潮、東亞現(當)代藝術、當代藝術思潮。
為什麼會看到廣告
33會員
43Content count
留言0
查看全部
發表第一個留言支持創作者!
將漢字理解為具有多重含義的、多重潛在可能性的形象,對人們理解徐冰關於漢字的美學而言至關重要。如果我們說在這些作品中的字是活生生的,那麼這是因為它們蘊含著多重的潛能和感覺經驗。因此,要理解這個孩童式的象形遊戲的關鍵在於超越象形邏輯,也就是超越「抽象相似」來思考。
裝置藝術用到的媒材琳瑯滿目,端看藝術家希望創造出什麼樣的意義和給予觀眾什麼樣的經驗。每個元素都可能具有象徵意義,邀請民眾仔細推敲,拼湊出全貌。若在作品中納入行為、聲音和流動影像,則可以營造出超現實感。 藝術成為一種情境而非單一物件。這也某種程度解釋了何以裝置作品的體驗難以言喻,攝影也很難呈現其全貌。
從劇場來思考空間性,不管你從哪裡來,你的戲劇在哪邊完成,在臺灣演出就有意義。譬如我們現在演一齣莎士比亞(William Shakespeare)的戲劇,可能是臺中、臺南或北藝大的劇團演出的,你很難講說它是英國戲劇,因為所有參與者的演出動機、經費籌措、演出影響等,完全變成在地關係,演出也成為臺灣戲劇。
「……最終,觀眾所看到的是隱藏在這些優美畫面背後的東西。我們總會被事物的表面現象所蒙蔽,特別是美的東西。只有在努力找尋隱藏於外表下的深層次的東西,我們才可以探究其不為人所知的內在。」
王大閎一世平淡專注經營建築創作,既不嘩眾取寵,也能長久堅持一己理念,更不輕易懷憂喪志的被現實所屈服。他在台灣這幾十年經營的建築成果,我覺得目前還是遠遠的被社會所埋沒與低估,但這其實並無妨,歷史至終還是會清明出藝術價值的真實目光。
行為藝術的力量來自於它的即時性。身體做為媒介站上舞台,行為藝術已被視為探索自身與他人關係、性別和種族議題的有用途徑。行為藝術是豐富多元的領域,每件新作都有潛力開發出不同的意義和層次,不拘泥於某一個形式或方法,這也是何以行為藝術能夠締造出一些極有挑戰性和影響力的作品。
將漢字理解為具有多重含義的、多重潛在可能性的形象,對人們理解徐冰關於漢字的美學而言至關重要。如果我們說在這些作品中的字是活生生的,那麼這是因為它們蘊含著多重的潛能和感覺經驗。因此,要理解這個孩童式的象形遊戲的關鍵在於超越象形邏輯,也就是超越「抽象相似」來思考。
裝置藝術用到的媒材琳瑯滿目,端看藝術家希望創造出什麼樣的意義和給予觀眾什麼樣的經驗。每個元素都可能具有象徵意義,邀請民眾仔細推敲,拼湊出全貌。若在作品中納入行為、聲音和流動影像,則可以營造出超現實感。 藝術成為一種情境而非單一物件。這也某種程度解釋了何以裝置作品的體驗難以言喻,攝影也很難呈現其全貌。
從劇場來思考空間性,不管你從哪裡來,你的戲劇在哪邊完成,在臺灣演出就有意義。譬如我們現在演一齣莎士比亞(William Shakespeare)的戲劇,可能是臺中、臺南或北藝大的劇團演出的,你很難講說它是英國戲劇,因為所有參與者的演出動機、經費籌措、演出影響等,完全變成在地關係,演出也成為臺灣戲劇。
「……最終,觀眾所看到的是隱藏在這些優美畫面背後的東西。我們總會被事物的表面現象所蒙蔽,特別是美的東西。只有在努力找尋隱藏於外表下的深層次的東西,我們才可以探究其不為人所知的內在。」
王大閎一世平淡專注經營建築創作,既不嘩眾取寵,也能長久堅持一己理念,更不輕易懷憂喪志的被現實所屈服。他在台灣這幾十年經營的建築成果,我覺得目前還是遠遠的被社會所埋沒與低估,但這其實並無妨,歷史至終還是會清明出藝術價值的真實目光。
行為藝術的力量來自於它的即時性。身體做為媒介站上舞台,行為藝術已被視為探索自身與他人關係、性別和種族議題的有用途徑。行為藝術是豐富多元的領域,每件新作都有潛力開發出不同的意義和層次,不拘泥於某一個形式或方法,這也是何以行為藝術能夠締造出一些極有挑戰性和影響力的作品。
你可能也想看
Thumbnail
重點摘要: 1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息 2.SEP 上修失業率預期,但快速的降息速率將有助失業率觸頂 3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱,經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
Thumbnail
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎? 新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」,為了搭配這次的更新,我們推出首次貼文策展 ❤️ 使用貼文功能並完成這次的指定任務,還有機會獲得富士即可拍,讓你的美好回憶都可以用即可拍珍藏!
Thumbnail
知識圖文創作有其目的性,失智症衛教針對失智症病患家屬、離婚訴訟懶人包針對想離婚的怨偶,同樣的,我們的知識圖文創作也有適合的對象,今天來聊聊我們究竟是想創作給誰看?內容又該注意哪些部份吧
Thumbnail
  雖然在新型冠狀病毒的威脅下,大部分的「聚眾活動」都取消或延期了,但是這些星期六下午在台北古亭站附近的演講依舊照常舉行,歡迎家裡有17歲以下孩子的家長一起來討論,108課綱實施後,我們開如何協助孩子學習。雖然演講的內容會剪輯掛在網路上,但是為了鼓勵大家能出席一起來討論,我會準備我的書送給大家包括1
Thumbnail
在漢字文化中,對於讀書人來說,輕薄短小的《易經》是一本幾乎人人皆知,但是並非人人都能輕鬆理解的書。一方面,它被運用在占卜學、命理學、風水學上,披掛了一層神秘的外衣;一方面,它又和東方傳統醫學看似深奧的學理有所關聯,而其類似數學二進位陰陽分明的符號體系,......
Thumbnail
真實地,如果你開放心胸去觀察你自己的意識與身體,那麼你必然將會發現到,從出生到現在,它們在每個瞬間都是不一樣的,都隨著時間不斷地在改變,而且將會繼續一直改變下去,然而,當它們不斷變化的同時,你的真正的生命的存在,你的真正的自我,依然永恆不變地、持續穩定地在你的最內在之中綻放光亮,釋放出它的能量...
Thumbnail
為什麼網際網路開放、高等教育普及、新聞媒體蓬勃發展,卻讓當代社會鄙視專業、陷入前所未有的反智思潮?本書將帶我們反思「專業」的意義,爬梳專家與公民的關係在當代何以崩解,並找回民主社會中兩者應有的相處之道。
在台灣的環境教育,或者以狹義的自然生態教育的實施方式而言,一直有兩個不同的途徑,一種是知識上的教導,也就是所謂的自然解說,著重在鳥獸蟲魚的名稱,分類,作用……等等,
Thumbnail
如果,人工智能(AI)除了有龐大的知識資料庫,還懂得比對資料,運用資料,自成一個有意識的個體,甚至還能以她的意識,操縱他人的行為時;此時,人工智能會不會超過人類的掌握,而產生悲劇呢?
Thumbnail
重點摘要: 1.9 月降息 2 碼、進一步暗示年內還有 50 bp 降息 2.SEP 上修失業率預期,但快速的降息速率將有助失業率觸頂 3.未來幾個月經濟數據將繼續轉弱,經濟復甦的時點或是 1Q25 季底附近
Thumbnail
近期的「貼文發佈流程 & 版型大更新」功能大家使用了嗎? 新版式整體視覺上「更加凸顯圖片」,為了搭配這次的更新,我們推出首次貼文策展 ❤️ 使用貼文功能並完成這次的指定任務,還有機會獲得富士即可拍,讓你的美好回憶都可以用即可拍珍藏!
Thumbnail
知識圖文創作有其目的性,失智症衛教針對失智症病患家屬、離婚訴訟懶人包針對想離婚的怨偶,同樣的,我們的知識圖文創作也有適合的對象,今天來聊聊我們究竟是想創作給誰看?內容又該注意哪些部份吧
Thumbnail
  雖然在新型冠狀病毒的威脅下,大部分的「聚眾活動」都取消或延期了,但是這些星期六下午在台北古亭站附近的演講依舊照常舉行,歡迎家裡有17歲以下孩子的家長一起來討論,108課綱實施後,我們開如何協助孩子學習。雖然演講的內容會剪輯掛在網路上,但是為了鼓勵大家能出席一起來討論,我會準備我的書送給大家包括1
Thumbnail
在漢字文化中,對於讀書人來說,輕薄短小的《易經》是一本幾乎人人皆知,但是並非人人都能輕鬆理解的書。一方面,它被運用在占卜學、命理學、風水學上,披掛了一層神秘的外衣;一方面,它又和東方傳統醫學看似深奧的學理有所關聯,而其類似數學二進位陰陽分明的符號體系,......
Thumbnail
真實地,如果你開放心胸去觀察你自己的意識與身體,那麼你必然將會發現到,從出生到現在,它們在每個瞬間都是不一樣的,都隨著時間不斷地在改變,而且將會繼續一直改變下去,然而,當它們不斷變化的同時,你的真正的生命的存在,你的真正的自我,依然永恆不變地、持續穩定地在你的最內在之中綻放光亮,釋放出它的能量...
Thumbnail
為什麼網際網路開放、高等教育普及、新聞媒體蓬勃發展,卻讓當代社會鄙視專業、陷入前所未有的反智思潮?本書將帶我們反思「專業」的意義,爬梳專家與公民的關係在當代何以崩解,並找回民主社會中兩者應有的相處之道。
在台灣的環境教育,或者以狹義的自然生態教育的實施方式而言,一直有兩個不同的途徑,一種是知識上的教導,也就是所謂的自然解說,著重在鳥獸蟲魚的名稱,分類,作用……等等,
Thumbnail
如果,人工智能(AI)除了有龐大的知識資料庫,還懂得比對資料,運用資料,自成一個有意識的個體,甚至還能以她的意識,操縱他人的行為時;此時,人工智能會不會超過人類的掌握,而產生悲劇呢?