【活動紀實】12/10後現代大師席拉.邁可納米來台講座|關係的責任:永續對話的資源

閱讀時間約 7 分鐘
《關係的責任:永續對話的資源》作者之一,社會建構論/關係論實踐派學者的席拉.邁可納米(Sheila McNamee) 博士
現在這時代到處充斥著「到底誰是兇手」的聲音,處處想要找到可以指責的對象,卻沒有探討「到底我們做了什麼,讓這樣的狀況持續存在?」
社會建構論/關係論實踐派學者的席拉.邁可納米Sheila McNamee) 博士,這次應茵特森創意對話中心邀請,與馬偕協談中心、心靈工坊合辦公開講座,以自己與肯尼斯.格根Kenneth J. Gergen)合編的《關係的責任:永續對話的資源》Relational Responsibility: Resources for Sustainable Dialogue)為題目進行分享。茵特森創意對話中心的創始人吳熙琄老師開場時分享,雖然本書的原文初版出版至今已有20年,但在2019年能夠有中文版問世,仍有其呼應時代的價值與意義。
茵特森創意對話中心的創始人吳熙琄老師開場
邁可納米博士首先分享思考「關係的責任」的由來,得先提到「關係對話取向」。有別於現代主義或個人主義、或把焦點放在個人心智能力有多少的方式,「關係對話取向」認為人對世界的認識,是透過與人、與環境互動下延伸的產物。因為我們在不同的時空背景,與不同的人事物互動,因此認識到的世界也會非常的不同。在我們這個時空背景脈絡下,視為理所當然的信念或生活背景,如果換到另一個時空背景,或另一個社群眼中看來,可能就覺得不正常。
「關係對話取向」認為人對世界的認識,是透過與人、與環境互動下延伸的產物。
在70-80年代,當時採科學觀點的人認為「如果用對的工作,就會找到對的真理」,便認為「關係對話取向」這概念太過於相對論,不符合倫理(意味著不負責任),而抱持質疑。但對於採「關係對話取向」的人而言,重點並不在於發掘唯一的真理,而在於創造不同的了解,去創造各種認識世界的可能性。這不是說人們可以創造任何想要認識世界的內容,而是說這是認識世界的一種方式。那「關係的責任」是什麼?在於你涉入關係互動的過程,不只有你,還有互動的另一方。因此責任的焦點從個人的行為舉止轉換到互動的歷程。把針對個人的批評或指責,轉向互動關係中的任何人,不論你我,都應為其互動的過程與結果都需要負起責任。
把針對個人的批評或指責,轉向互動關係中的任何人,不論你我,都應為其互動的過程與結果都需要負起責任。
舉例來說,當代醫療產業有個主流論述是:如果生病了,就應該找專業醫療資源的協助。但如果我們生病時,並不採取就醫這手段,當所有人都不採取這方式時,這套主流論述就似乎顯得不管用了。舉這個例子不是要大家不去看醫生,但可以發現在微觀層次,每個人參與的社會互動都有其影響,參與的過程與結果,也同時維持了這套道德秩序與社會論述。因此如果用關係性的方式去表達和思考,就可創造更多認識世界的可能性。要擺脫僅用個人責任的方式思考,不只把焦點放在個人身上,以下四點可以幫助我們建立關係的語言:
一、內在他者(internal others):在關係互動中,很容易陷入一種傾向去歸屬責任時於他人。如果用內在他者的方式思考,可能會有不一樣的理解。舉例來說,如果我們正在吵架,我想要罵對方「你真是個王八蛋!」可以在內在詢問自己:這聲音是誰的?是爸爸過去曾訓斥我的聲音嗎?這種覺察,可以讓自己有機會選擇用哪種聲音來回應對方,例如你的父母、朋友、師長,甚至可以選擇你喜歡的演員等,用種彷彿是(as if)的方式,用任何一種他者的方式來翻轉現在的互動方式。
二、相倚關係(conjoint relations):語言是共同參與的關係,是我們「一起做出來的」,不是你或我獨自造成的。例如吵架,不是說「都是你害我們吵架」,而是說「我們做了什麼而造成現在這樣?」邁可納米博士分享她與先生交往的故事。他們都在研究所中認識,因為學術領域是非常嚴厲與嚴格的,當彼此進行學術討論與思辨時,很容易變得互相指責哪些文獻有缺漏,或論文被對方用紅筆改得滿江紅,造成彼此劇烈的爭吵與眼淚。結果某次落入同樣的困境時,她突然意識到並看著先生說:「你知道嗎?我們都盡力把這『競爭』演的真好!」此後,這種情況便不再發生,因為在快變成這種狀況時,就會提起此事,覺察彼此創造了競爭關係,來提醒自己。
三、群體間的關係(relations among groups):當我們在說或做什麼時,經常是代表某種經驗或是某類群體。公眾對話推動專案(Public Conversation Project)的方式,可以說明這種關係性的語言。在具有槍枝管制、政治、環境保護、墮胎等具爭議性的公共議題上,此專案的方式是讓對立團體聚在一起討論。他們相信:如果能夠了解這些成員的聲音時,便可了解這些成員其社群所代表的聲音是什麼、在想什麼。要重新創造彼此的關係,可以詢問他們的個人故事,如何進入這陣營。例如槍枝管制議題,反對槍枝管制陣營的成員,可能因為待在鄉村有打獵的需求,所以才選擇反對;而選擇槍枝管制的成員,則可能自己有所愛的人因槍枝而身故的經驗。這可讓不同立場的對立陣營,能理解彼此的生命經驗,進而促成可能的改變。
四、總體關係(systemic process):所有的事情都是緊密相連的,如果能夠留意到不同事物間的連結,便可培養出不同的理解方式。推動藥癮中心同事的經驗可作為案例:當時藥癮復原的過來人,跑去街頭幫助其他吸毒的人,曾讓同事感到擔憂,認為這些過來人沒有專業背景,必須阻止。然而在聚集他們一起開會討論後,身為專業人員的人才發現,也許不是阻止他們,而是協助他們建立專業知識,因為這些過來人才是最容易在街頭找到需要幫助的人。這些過來人,原先與藥癮中心的專業人員業務無關,但因為他們到街頭的幫助與其工作相關,有此覺察後才納入討論、付諸行動。
用更多的好奇、更少的批判、懸置我們的評價,在面對我們看來毫無正當性的人時,能覺察他在某種群體中仍有其正當性。
以上四點,是可以超越個人主義、超越以個人責任觀的方式去互相指責,去看見人們如何創造這些結果。而《關係的責任:永續對話的資源》書中,邁可納米與格根也邀請其他同事去回應他們的觀點,而他們再依收到的回應進行再回應。這是20年前所進行的討論,時至今日仍然有用,邁可納米博士指出,現在這時代到處充斥著「到底誰是兇手」的聲音,處處想要找到可以指責的對象,卻沒有探討「到底我們做了什麼,讓這樣的狀況持續存在?」帶著「關係的責任」的觀念,希望我們用更具人性的方式去互動:用更多的好奇、更少的批判、懸置我們的評價,在面對我們看來毫無正當性的人時,能覺察他在某種群體中仍有其正當性。這不是說我們要贊同他的言論或立場,但我們可以抱持好奇,展開對話。
【主題閱讀】
《關係的責任:永續對話的資源》
Relational Responsibility: Resources for Sustainable Dialogue
作者:席拉.邁可納米(Sheila McNamee)、肯尼斯.格根(Kenneth J. Gergen)
譯者:吳菲菲
書系:Master 069
出版日期:2019 年 11 月 19 日
ISBN:9789863571650
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